42中铁：同评一文，共襄发展

为了推动小学与初中语文教学的有效衔接，提升学生的写作素养，近日合肥合肥市第四十二中学中铁国际城校区联合跃进小学精心举办了一场以“同评一文，共襄发展”为主题的专题教研活动。此次活动汇聚了来自42中铁校区与跃进小学的校领导、骨干教师及语文一线教师，大家齐聚一堂，群策群力，共话作文教学新思路，共绘学生写作成长蓝图。

活动中，42中铁语文教研组长周文文首先发言。她提出，作文教学不仅是语言表达的锻炼，更是思维能力和文化素养的体现，强调要通过科学的目标设计和评价机制，引导学生爱上写作、乐于表达。

跃进小学张健老师结合课堂实际，分享了小学作文教学的思路和做法，介绍了学校正在尝试的AI作文批改工具，既高效又直观，帮助学生及时发现不足、不断进步。他特别提到：“高年级的作文课要为初中打下扎实的基础，不仅要让学生敢写，更要帮助他们理清思路、写出真情实感。”

42中铁七年级语文备课组长刘燕燕围绕中学作文教学展开深入交流。初中作文教学应以中考为导向，注重“书写整洁、结构清晰、内容充实、情感真实”。刘老师系统讲解了写作技巧，如段落层次安排、景物渲染与人物描写技巧，以及“外语动心神”等描写方法，强调培养学生真实表达与积极情感，引导学生关注亲情、友情、自我成长等写作主题。

交流结束后，跃进小学刘校长点评发言，指出尽管学段不同，但目标一致——引导学生在各自年龄段达到力所能及的写作高度。小学注重激发学生表达真情实感，中学则更强调结构化和规范化表达。中小学都以学生发展为中心，探索适龄、有效的作文教学策略，为学生打下扎实的语文基础。

42中铁党支部书记、校长武江义强调中小学语文教学应注重衔接，树立“大教育观”，关注学生终身发展；作文教学要让语文四维核心素养落地，而语言是核心纽带，作文教学正是落实核心素养的重要途径；要将“写好字、读好书、做好文”作为语文教学常态目标；鼓励教师以身作则，帮助学生建立写作信心，获得成功体验。

本次教研活动既有深度，也有温度，搭起了中小学语文教学交流的新桥梁。大家将以此次活动为起点，继续探索更多好方法，助力学生写作能力稳步提升，让每个孩子都能在笔尖上自由驰骋、绽放精彩。

撰稿：何莎莎

初审：江   莹

复审：王金胜

终审：武江义