庐阳实验幼儿园教育集团海棠园：甜甜蜜蜜一家人

家庭是幼儿生活的主要场所，家中的人、事、物与幼儿有着最直接的联系，是幼儿最熟悉和了解的。《指南》社会领目标指出：“让幼儿形成基本的认同感和归属感”，而幼儿的归属感往往来自于他们对群体生活（家庭、幼儿园）的直接感受和体验。

为了进一步加深幼儿对“家”的认识，庐实幼海棠园小班组通过“甜甜蜜蜜一家人”的主题活动，引导幼儿认识家庭成员，感受家人的关怀，并鼓励幼儿语言、行为等方式表达对家人的爱，建立情感联系和归属感。

课程来源

新学期初始，班里又时常能听见小朋友的哭喊声。“我要妈妈”“妈妈什么时候来接我”“我要回家”。对小班的幼儿来说家是出生以来最熟悉、温暖、亲切的。我们以孩子最熟悉的“家”为切入点，开展了“甜甜蜜蜜一家人”的主题活动。

我家有几口

在集体师幼进一步的谈话梳理中，我们发现对于小班下学期的孩子，他们的原有经验中是清楚家庭成员的，经过集体梳理后孩子们发现每个家中的家庭成员结构是不一样的，也明白了自己是家庭中很重要的一员。

我的全家福

世界很大，幸福很小，一张张与家人的合影，开心的笑脸诠释着家人的爱和温暖。通过照片分享，孩子们进一步了解了每个家庭中相同和不同的家庭结构，也初步增强了内心的幸福感和归属感。

他们喜欢……

于是，孩子们带着调查表对家人进行了一次调查采访，在与家人的交流中开始关注家人的喜好，初步了解了家人各自喜欢吃的食物和事情。

教师思考：

幼儿参与调查和集体中分享中可以看出，他们开始关注和介绍了自己家中其他的家庭成员的喜好，并发现有一些喜好是他们共有的。在自己调查采访和集体分享的两次经验促进中，不断加深了幼儿对家人的认识和了解，让家庭关系更加的亲密。

我是幸福小宝贝

在前期的系列活动中，了解到爸爸妈妈为自己付出，结合故事《我妈妈》《我爸爸》，初步感受到家人对自己的爱。值此开学初三八节来临之际，老师引导孩子们亲手制作小礼物，表达对妈妈们的爱。

家庭是温暖的港湾，是无尽的爱与欢乐的源泉。在活动中孩子们逐渐成长了，在感受爱的过程中，愿意做一些力所能及的事表达对家人的爱，自理能力也有了很大的提高。

幼儿园我的家

在开展《甜甜蜜蜜一家人》主题活动时，小朋友们提出问题：“幼儿园也是我们的家吗？”经过一个多学期的集体生活，于是教师借此“契机”，感受集体生活，萌生对集体“家”的温暖，建立初步的归属感。

对于“甜甜蜜蜜一家人”的概念，孩子们不仅关注到自己的家庭，还感受到幼儿园这个大家庭的温暖。

在整个主题活动中，我们将“爱”这份美好情感始终贯穿，一方面强化亲情在孩子成长过程中的积极影响，从感受家人对自己的关爱，到学会感谢、关心、爱护.....另一方面关注班级这个大家庭里的老师和小伙伴们，从期待被同伴关注到主动与同伴交往，学会互帮互助、学会互相分享。

撰稿：胡军丽

初审：刘丽媛

复审：文皖芹

终审：陈   晨