深耕细研，共促成长

在教育改革的浪潮中，为了进一步提升小学语文教学质量，促进教师专业成长，4月22日，五一小学语文组成功开展了一场别开生面的教研活动。此次活动聚焦教学中的重点与难点，吸引了全体语文教师积极参与，共同探索教学新路径，其中说课环节成为活动一大亮点。

活动伊始，由周芮老师针对自己执教的《囊萤夜读》进行说课。她详细阐述了教学设计思路，提到本堂课以新课标为导向，围绕 “培养学生语言运用能力” 这一核心目标展开。在教学过程中，通过 “单元导读，进入课题——字词正音，读准节奏——借助注释，理解全文——讲述故事，加深认识——活用方法，生活感悟——群文阅读，写法探究”的流程，引导学生逐步深入学习。例如，在导入环节，通过展示“囊”字的楷体和小篆写法，引导学生猜测字义，加深对“囊”字在文中意思的理解；在生活感悟部分，设计了通过对比自己在生活中遇到的困难和解决方法，加深对车胤勤奋学习精神的理解。同时，讨论成长的意义，让学生认识到面对困难时想办法解决的重要性。

紧接着，陈爱林老师就其准备的《金华的双龙洞》进行说课。她表示，这堂课的教学目标设定为了解作者的游览顺序，体会作者观察和表达的方法；感受双龙洞各处景物的特点，了解课文是如何把重点景物写清楚。在教学方法上，采用了 “以读促悟” 的策略，通过多种形式的朗读，如自由读、分角色读、配乐读等，让学生在朗读中感受文本的魅力。在教学环节设计上，她着重介绍了 “读写结合” 的亮点，在学生深入理解课文情感后，设置仿写练习，让学生将所学知识转化为写作能力。此外，她还分享了对教学评价的思考，计划采用 “学生自评 + 互评 + 教师点评” 的多元评价方式，全面了解学生的学习情况。

说课结束后，进入了研讨交流环节。教师们各抒己见，围绕示范课和说课内容展开了深入的讨论。部分老师认为，两位老师的说课内容详实，教学设计紧扣教学目标，具有很强的借鉴意义。梁宇老师提到，在说课中关于教学方法的阐述，为自己今后的教学提供了新思路，尤其是 “以读促悟” 和 “读写结合” 的策略值得学习。同时，教师们也针对说课中存在的一些问题提出了建设性的意见和建议，如在说课中可以增加学情分析的比重，让教学设计更贴合学生实际。

周晓华副校长做了总结性发言。两位老师说课内容完整，思路清晰，并且能紧扣新课标和语文要素进行说课。她强调了要让孩子在学习课文的基础上抓住游记的文体特点。不仅培养孩子的阅读能力，更要培养孩子的问题意识。老师的授课要以学生为主体，发挥教师的主导作用，共同奏响新课标理念下课堂的旋律。
    五一小学语文组将以此次教研活动为契机，继续深耕细研，不断开展形式多样的教研活动，为教师的专业成长搭建平台，为学生的语文学习助力，推动学校小学语文教学工作迈向新的台阶。