永小：春日研数共成长，青衿课堂展华光

 春风和煦，万物竞发，正是潜心教研、共促成长的好时节。为助力青年教师快速成长，提升数学课堂教学质量，4月27日合肥市永红路小学开展了小学数学青年教师主题研讨课活动。四位青年教师分别带来四节精彩纷呈的课程，展现了扎实的教学功底与蓬勃的教学热情。

在第一节《认识平年和闰年》的课堂上，曹平平老师通过生活中的日历现象创设情境，引发学生对平年、闰年天数差异的好奇。借助观察年历卡、小组讨论、动手计算等活动，引导学生自主探索平年和闰年的判断方法，将抽象的数学知识转化为直观易懂的实践操作，让学生在探究中掌握知识要点。

第二节《用数对确定位置》，王金玲老师从学生熟悉的教室座位入手，通过游戏互动、动画演示等方式，逐步引出数对的概念。在教学过程中，注重联系生活实际，让学生用数对表示身边物体的位置，使学生深刻理解数对的意义和应用价值，有效培养了学生的空间观念。

第三节《根据方向和距离确定物体的位置》，王晶老师精心设计航海、救援等趣味情境，将知识融入生动的情景中。通过引导学生观察地图、测量角度和距离，逐步掌握确定物体位置的方法。课堂上，学生积极参与操作与讨论，在实践中提升了数学应用能力和空间想象能力。

第四节《正比例的意义》，党妍老师以丰富的生活实例为切入点，带领学生分析两种相关联量的变化规律。通过表格填写、计算比值等方式，让学生自主发现正比例关系的特点，理解正比例的意义。整堂课注重培养学生的数学思维和数据分析能力，引导学生从数学的角度观察和思考问题。

课后，全体数学教师齐聚会议室，进行了深入的评课分析会议。在评课环节，老师们各抒己见，围绕课程目标的达成、教学环节的设计、学生的课堂表现等方面展开了全面而细致的点评。大家充分肯定了四位青年教师在课堂教学中的亮点：教学思路清晰，情境创设新颖，注重引导学生自主探究；同时也针对教学过程中存在的不足提出了中肯的建议，如进一步加强课堂生成资源的利用等。

此次数学教研活动，不仅为教师们提供了展示自我的舞台，也为大家创造了相互学习、共同进步的机会。数学组的老师们以研促教，在教学实践中不断探索，在思维碰撞中共同成长。

图：各学科组长

文字：贺   姝

初审：石伟伟

复审：罗锦芸

终审：娄燕芳