精准把脉教研 赋能数学教学新征程

 为深入推进“教—学—评一体化”课堂教学实践研究，探索新课标理念下数学课堂的提质路径，2025年4月27日下午，庐阳区金令名师工作室以“大单元教学”为着力点，聚焦苏教版一年级下册第六单元《简单的数量关系（一）》，于合肥市逍遥津小学金都华庭校区开展第三次教学研讨活动。此次活动通过课堂观摩与主题研讨两大维度展开深度教研，辐射六安路小学荣城花园校区、南门小学上城国际分校、杏林小学、合肥市逍遥津小学四所学校，还特邀名师工作室徐咏主任莅临指导。

课堂观摩：聚焦相差关系，培育数学素养

在课堂观摩环节，杏林小学束琴琴老师与一年级学生共同探索《求两个数相差多少的简单实际问题》。束老师精准把握低年级学生具象思维特点，以充满趣味的“气球比多少”生活情境为切入点，巧妙构建起生动活泼的探究课堂。课堂上，学生们沿着“观察提问—画图分析—列式说理—回顾反思”的学习路径，将抽象的数学知识转化为生活化的实践操作。束老师尤为注重数形结合与说理表达，让学生在具象感知中，熟练掌握“用减法求差”的解题策略，有效培养了学生的几何直观与模型意识。

第二节课，六小荣城胡颖老师同样以贴合儿童兴趣的生活情境为依托，引导学生在情境中捕捉信息、提出数学问题。在教学过程中，胡老师鼓励学生通过动手画图，直观地认识到“多出的部分”即为相差数，借助几何直观深入分析数量关系。学生们在“画一画”“说一说”的过程中，逐步构建起相差关系的数学模型。此外，练习环节精心设计了多梯度的变式题目，从直观分析到符号运算，再到逆向编题，层层递进，不仅巩固了学生的新知，更推动学生思维不断进阶，充分展现了求两数相差多少在实际生活中的应用价值。

主题研讨：构建数链单元，实现智教慧学

在主题研讨环节，逍小金都李垚燕老师围绕单元背景、学情、内容，以及具体实施、评价和作业等方面，进行了全面而深入的阐述，成功构建起“从新课标到新课堂”的完整教学链条。李老师提出，可借助生活情境与直观图示，助力学生理解数量关系，并深入剖析了新教材在落实核心素养方面的创新之处。她结合学生实际情况，提出了一系列切实可行的教学策略，为后续教学指明了清晰方向。

南小上城计香老师则针对《求两个数相差多少》这一核心内容进行典型课例说课。她深入解读课标与教材，倡导学生借助直观操作与合作交流，建立相差数概念。在对比分析“黄气球比红气球多多少”与“红气球比黄气球少多少”等问题时，充分彰显了对学生核心素养的培育。计老师精准抓住教学重难点，以清晰的逻辑、详实的案例，展现出深厚的理论功底与实践价值。最后，通过系统回顾总结，深化了学生对减法运算意义的理解，进一步强化了相差关系模型的构建，有效培养了学生的模型意识。

活动结束后，四位教师结合自身课堂实践与教学设计，分享了教学思路、课堂亮点，以及反思改进之处。

接着，徐咏主任对本次活动进行专业点评，从教学目标设定、学生参与度、课堂生成性资源利用等维度总结成功经验，同时针对教学策略优化提出建设性意见，为教师们提升课堂教学实效提供了有力指引。

最后，金令主任鼓励教师们继续深入研究教材和学情，不断创新教学方法，将培养学生数学核心素养作为教学的核心目标，努力让课堂更加生动、高效，为学生的全面发展奠定基础。

此次教学研讨活动，不仅是数学单元教学研究成果的精彩展示，更是教育理念的革新与实践探索。未来，庐阳区金令名师工作室将持续优化教学活动，努力成为学生知识学习与思维创新的引路人，在数学教学的道路上不断砥砺前行。

撰稿：李   瑞

初审：商亚男

复审：张   蕾

终审：王   峰