六小中铁：一人一课 亦行亦思

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，教师就是这一股源头活水。为了让这股活水更具有活力，六小中铁科学组以课堂教学为主阵地，赋能教学，开展了“一人一课”的教学展示活动，一节节精彩的展示课呈现出了课堂新样态。

多元课堂显匠心

活动中，教师们紧扣新课标要求，通过创设生活化情境、设计趣味实验、开展项目式学习等方式，引导学生像科学家一样思考。三年级《蚕长大了》一课中，学生通过放大镜观察蚕宝宝的身体结构；四年级《点亮小灯泡》通过小组合作探究电路连接；五年级《环境与我们》开展为期两周的生态系统观测；六年级《生物多样性》则结合保护生物设计调查实验。课堂上学生动手操作率达100%，充分体现"做中学"理念。

智慧碰撞促成长

课后教研组围绕“问题链设计”“实验材料优化”“跨学科融合”等维度展开深度研讨。老师们表示：“通过反复磨课，学会了用驱动性问题串联课堂，学生的探究主动性明显提升。”

精彩源于努力，成长更需要磨砺。“一人一节课”活动，不仅是一场教学技能的竞技，更是一次教育梦想的共鸣。道阻且长，教与学的路上还需要我们不断地自我雕琢和蜕变。每次经历都是一次很好的成长，希望所有科学老师在成长的过程中也能多给学生播种科学的种子，让科学精神在学生心中生根发芽，逐步培养学生的科学素养。

撰稿：朱婷婷

初审：朱婷婷

复审：袁冰清

终审：陈晓艳