合肥市荣城幼儿园教育集团总园：社会“巧”准备 科学“慧”衔接——大班年级组四月份幼小衔接系列活动之社会准备

科学的“幼小衔接”，不仅仅是知识性的衔接，更是要为孩子们的行为习惯、学习习惯、心理适应能力、社会交往等奠定良好的基础。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。”大班是幼儿在园生活的最后一年，为帮助大班孩子更顺利、平稳地从幼儿园过渡到小学生活，培养其社交能力和责任意识，幼小衔接社会准备至关重要。一起来看看我们是怎么做的吧！

小学初印象

孩子们听说小学与幼儿园有很多的不同，已经开始迫不及待的想要了解了，通过已经上小学的姐姐细致、生动的介绍着多姿多彩的小学生活，井然有序的课堂，丰富多彩的活动，趣味十足的游戏等等，孩子们瞪着铜铃般的大眼睛，竖着小耳朵仔细听着姐姐小学里的故事。

学会友好相处

良好的交往和合作能力，有利于幼儿入学后，结交新朋友认识新老师，逐步适应小学新的人际关系。幼儿在与同伴交往中愉快游戏、快乐学习，交往的兴趣、意识及交往技巧均潜移默化地得到培养和激发。

合作力量大

区域游戏和户外运动是幼儿非常喜欢的一种活动。教师有目的的投放材料，鼓励幼儿合作创设游戏情境，感受和同伴合作运动的快乐，同时也培养幼儿积极、勇敢、自信、乐观的良好品质。

解决矛盾小能手

矛盾冲突是幼儿交往过程中不可避免的事情，小朋友解决问题的办法也有很多：和好朋友行个礼，拥抱一下还是好朋友，给好朋友分享我的玩具，握手言和等；每一次发生问题、解决问题的过程，都为幼儿提供了学习和演练社会交往技能的机会，帮助他们在冲突中获得成长。

社会准备一小步，助力成长一大步。让我们在“幼小衔接”这座通往小学的桥梁上持之以恒，让孩子以积极良好的状态去迎接小学生活。

撰稿：袁   青

初审：李先静

复审：李蓉淼

终审：刘晓艳