宿幼教育集团森林城分园：潜心锤炼展风采 风华初绽向未来

教育，就是让每个孩子，

都用他自己的方式发光；

成长，就是让每位老师，

都有一次破茧成蝶的机会。

每一次思维的碰撞，

都是教育生命力的迸发；

每一场公开课的分享，

都是集体教育智慧的传递。

为积极贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，促进教师专业成长，提高教师的教育教学能力和整体教学水平，合肥市宿州路幼儿园教育集团森林城分园于2025年4月22日—4月30日开展了为期两周的教师公开课展示活动。本次围绕数学、社会两大领域，立足幼儿发展特点，精心挖掘与整合课程资源，创新教学设计，以生动、有效的集体教学活动展示了教育教学实践成果。

思维碰撞 层层打磨

公开课展示前期，教师们结合理论知识认真分析、解读，从中捕捉幼儿的成长点，选择适合幼儿当下发展需求的教学活动。通过分享与交流，层层研磨，从组内教师的集体磨课，到同事间的互听互评，老师们深耕细作于每一份教案，精心策划，力求为孩子们呈现出一堂堂寓教于乐、启迪智慧的精彩课程。

心中有“数” 风采无限

小班的孩子对“蛋宝宝”充满好奇，根据幼儿的兴趣，结合班级的主题，周李梅老师巧妙设计小班数学《数数蛋宝宝》，周老师创设农场的情境，以“鸡妈妈收蛋”的游戏，提升幼儿手口一致点数的能力，利用操作材料蛋托、鸡蛋等，激发幼儿学习的兴趣，让幼儿轻松愉快地掌握了颜色的分类与数量验证。

范相南老师的中班数学活动以《洞穴守卫战》为背景，通过创设蝙蝠召开紧急会议的故事情节，引导幼儿观看蝙蝠投票结果，记录蝙蝠的选择，帮助蝙蝠统计结果，从而运用计数的方式尝试统计。各环节紧密相连，层层递进。幼儿通过活动，逐步深入理解统计含义，在轻松愉快的氛围中感受到数学知识的魅力。

合肥，是孩子们最熟悉的城市，孙玉梅老师贴切幼儿的生活，设计一节大班数学活动《游玩合肥之旅行线路图》。以接听一位神秘朋友的视频电话开启活动，接着让幼儿感受方位，通过倾听需求，用箭头规划游玩及返程最短路径，感受数学在生活中的便利。

师幼互动 寻“社会”之美

在幼儿的成长过程中，对时间概念的认知是构建生活秩序感与规律作息的重要基础。为了给孩子们带来一场生动有趣的时间之旅，孙源老师设计的小班社会活动《奇妙的时间之旅》。以丰富的色彩、可爱的动画形象，将抽象的时间概念直观地展现在孩子们面前，让幼儿感受时间变化与生活规律的紧密联系，激发幼儿对时间概念的兴趣，在他们心中种下按时做事的意识种子。

手不仅是我们感知和探索世界的重要工具之一，也是表达情感与沟通的桥梁。洪文妍老师设计中班社会《会说话的手》，以巧妙的方式，引导幼儿通过猜测、讨论及模仿等互动环节，理解不同手势所表达的含义，知道手势在日常生活中的重要作用。并能用手势来传达自己的想法，体验手势游戏带来的无穷乐趣。

大班幼儿的社会性有了很大的发展，强烈地渴望与人交往。由于多种原因，很多爸爸在家庭教育和亲子关系中缺位，使得大班幼儿对爸爸的认识还是外在、浅薄的，不易察觉爸爸对他的爱。汪娇老师的《爸爸商店》通过“换爸爸”这一疯狂的想法，逐渐地让孩子意识到无可替代的父爱。故事趣味强，充满想象，鼓励幼儿大胆表达，感受浓浓的父爱，学会用宽容的心态去对待周围的人和事。

点评交流 共促提升

观摩活动结束后，宿幼森林城保教主任程娟带领教师们进行有针对性的现场研讨，执教教师对自己组织的活动进行反思，听课教师根据自己听课的感受从多个维度对活动进行评价分析。大家各抒己见，畅所欲言，从环节设计、问题设置、操作材料等多方面进行评析，提出指导性意见与建议，既肯定了活动中成功的一面，又直言不讳地指出活动中存在的问题，共同探讨解决方法。

学而能用是真学，学而能行是真知，真学真知是智慧。相信与会教师将以此次活动为契机，手握三把智慧的钥匙：向外看、向内观、向前走，一起深耕自己，不断向外绽放！在教学中带着这份思考和力量，以“共思、共研、共成长”的美好状态，向着儿童的生长点深挖、深研、不断出发！

撰稿：李孝媛

摄影：各班教师

编辑：陈子怡

初审：王洪静

复审：程   娟

终审：高   洁