大西幼教育集团总园大班“走向小学”主题课程审议：聚焦儿童视角 对话课程审议

课程审议是幼儿园教育实践的重要环节，既能有效推动教育质量的提升，更是园本课程建设与发展的核心抓手。2024年4月17日，合肥市大西门幼儿园教育集团总园教研一组开展大班“走向小学”主题课程审议教研活动。本次教研活动聚焦大班“走向小学”主题课程，通过师幼对话、家校协同等多元形式，为幼儿搭建幼小衔接的成长桥梁。

此次教研邀请了大班的孩子参与，活动以问题为导向，以儿童视角切入，通过 “你们想了解小学什么方面？”“你们对上小学还有什么担心？”等问题，引导大班幼儿分享对小学的憧憬与困惑。孩子们既期待小学的新鲜体验，也流露出对作业压力、社交适应的担忧。结合前期家长问卷中聚焦的“课堂专注力”“学科衔接”等家长关切的问题以及孩子们的疑惑和需要，教研一组老师们精准锚定课程优化方向。紧接着老师们进行了头脑风暴，围绕“走向小学”主题，讨论主题目标，以及子主题下的活动。部分老师提出“模拟小学课堂”情境体验，幼儿园内设置“小学课堂”区域，通过模拟上课、课间十分钟、整理书包等活动，让幼儿在游戏中熟悉小学规则。还有老师说到进行“我的时间计划表”自主规划。幼儿在教师引导下设计每日作息表，学习合理安排时间，培养自我管理能力。以及举办家长沙龙，邀请小学教师与家长分享幼小衔接的注意事项，缓解家长焦虑，倡导家园协同培养幼儿良好习惯。

通过集体审议，进一步完善了“走向小学”主题课程体系，在不断梳理、碰撞的过程中深化对主题的理解。“课程设计要蹲下来倾听儿童的声音。” 大班年级组长耿慧玲在总结中强调，需以《3-6 岁儿童学习与发展指南》为指引，将身心准备、生活准备等核心要素融入日常游戏，通过观察幼儿在过渡环节的真实表现，捕捉教育契机。

“研无教则无以立足，教无研则无以长久”，在每一次课程审议中，我们与幼儿对话，向教育追问。俯身倾听儿童的声音，以专业匠心深耕课程实践，用热爱与智慧描绘教育的蓝图。在这里，大西幼的老师们积极探索教学改革，不断提升教学质量，在新的教育征程中迈出坚实步伐。

撰稿/初审：张   莉 

摄影：张   莉 

复审：张玉茹 

终审：何丽丽