恒盛：构建少先队育人新体系 探索“五育”融合育人新模式

强国必先强教，强教必先强师。为扎实落实全国教育大会精神，打造新时代高素质专业化教师队伍，合肥市南门小学恒盛皇家花园校区积极开展安徽省课题申报。为进一步明确课题研究的目标和方向，推动课题工作有序、高效地开展，切实增强教师科研能力，助力课题深入探索和研究，确保课题的顺利开展。4月18日下午，安徽省少先队课题《“葫芦娃”社团“建·行·评”五育体系创建实践与研究》开题论证会在合肥市南门小学恒盛皇家花园校区举行。来自安徽省少先队工作学会、合肥市团委及庐阳区教体局专家、少先队工作者齐聚一堂，围绕少先队社团育人模式创新展开深入研讨，为课题研究把脉定向。

出席本次开题报告会议的专家有合肥师范学院教师教育学院教育系教授、硕士生导师汪昌华，合肥市团委少年部三级主任科员周毅，庐阳区教育体育局团委副书记、少先队总辅导员、少先队教研员贾莉，安徽省合肥市南门小学湖畔花园分校党支部副书记、校长张轶群。南小恒盛校区党总支书记、课题主持人童乃梅带领课题组全体成员全程参与会议，见证此课题工作迈向新台阶。

开题汇报 聚智启航

南小恒盛校区党总支书记、课题负责人童乃梅宣布本次会议开始。随后，课题主研人员王淑娟就开题报告内容进行详细阐述。该课题以南小恒盛校区“葫芦娃”少先队社团为载体，围绕“建设、行动、评价”三个维度，探索德智体美劳“五育”融合的实践路径，旨在构建一套可推广的少先队社团育人体系，助力学生全面发展。

多维指导 谋篇定策

课题的研究离不开专业的引领、专家的赋能。在场的专家们以其深厚的学术底蕴和丰富的实践经验，对课题进行了细致的指导。她们首先高度认可了南小恒盛校区对少先队活动教育研究的创新和热情，并肯定了此课题能够顺利立项的不易，具有一定的实践价值与创新意识。同时专家们也对课题的研究目标、内容建构、成果呈现等方面提出有针对性和可行性的建议。

汪昌华教授强调需进一步厘清“五育”间的逻辑关系，强化评价体系的科学性与可操作性。 明确人才培养目标，突出政治属性；强化核心素养，突出“队”的特色；规范主体实践活动，增强教育实效；优化评价体系，突出少先队标准；发挥宣传阵地作用，传播少先队声音。

张轶群校长强调要明确阵地属性，强化少先队标识；精准定位目标，避免空泛设计；简化预期成果，确保可达成性；平衡活动与教育，突出政治引领。课题研究需紧扣少先队主责主业，在"建·行·评"各环节体现政治启蒙和价值观塑造，避免成为普通课外活动的简单翻版。

周毅主任建议深化少先队实践育人体系,锚定新时代少先队培养方向；实践融合，构建校本化少先队活动体系；组织优化，完善少先队运行机制；创新发展，打造特色育人品牌。课题实施要把握“三性”——政治性确保方向正确、儿童性契合成长规律、创新性彰显校本特色，真正实现“为党育人”的根本目标。

贾莉书记提出“三个把握”，引领少先队课题高质量发展。首先，把握好少先队课题的政治属性，把准政治方向，筑牢少先队课题根本属性。坚持“为党育人”根本任务。其次，把握好校内资源，构建协同育人体系。更要把握好专家资源，提升研究专业水平。要通过“政治性把方向、资源性强支撑、专业性提质量”的有机统一，打造具有示范价值的新时代少先队课题研究范式。

总结反思 擘画未来

匠心筑梦，始于足下，成于实践。会议最后，童乃梅书记作总结发言。她首先代表南小恒盛校区安徽省少先队课题研究组的全体成员真诚感谢专家的支持和指导，并表示会以此为起点，认真反思专家意见，积极调整研究方案，潜心深耕、学思结合，充分吸纳专家意见，扎实推进研究任务，力争打造少先队社团育人品牌，为“五育并举”注入鲜活实践样本。携一盏课题之灯，照亮教育前行之路。本次开题报告会的成功举办，标志着南小恒盛校区少先队活动教研工作向理论化、系统化迈出重要一步，也为此项省级课题的后续研究奠定了坚实的基础。

据悉，南门小学恒盛皇家花园校区以高度的责任感和使命感，将少先队课题研究作为推动教育高质量发展的重要抓手。学校秉持“恒韵教育”的理念，以严谨治学的态度将课题研究深度融入日常教育活动，实现了从“经验型教研”向“科学性科研”的创新式发展。课题组全体成员在探索中创新，在创新中突破，不仅构建了独具特色的“五育融合”实践体系，更培养了一支政治过硬、专业精湛的辅导员队伍。这一实践充分彰显了新时代少先队工作的育人价值，为落实立德树人根本任务、促进少年儿童全面发展提供了“恒盛方案”，也为区域教育高质量发展注入了新的智慧与活力。未来，南小恒盛校区将继续深化课题成果转化，让科研之花结出更丰硕的育人果实，在培养“听党话、跟党走”的红色基因传承者征程上谱写新的篇章！