庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园：幼小衔接 我们在行动（二）

为了帮助幼儿顺利从幼儿园过渡到小学，实现身心的平稳衔接，庐实幼四里河畔园大班组开展了幼小衔接主题活动。本次活动从幼儿的时间规划和前识字等方面着手，循序渐进地培养他们的良好时间作息习惯，让幼儿在充满趣味与挑战的氛围中，逐步适应小学的学习与生活节奏。

身心准备篇：模拟小学乐

为了让幼儿进一步感受小学的课堂氛围，激发幼儿对小学生活的向往和成为小学生的自豪感，班级老师进行小学课堂模拟活动，模拟小学的桌椅摆放、小学的课堂正确坐姿等等。幼儿在小学课堂模拟中，端正自己的坐姿，积极举手回答问题，体验着成为一名小学生的乐趣。

生活准备篇：周末巧规划

升入大班，培养幼儿良好的生活习惯和时间管理能力，是做好幼小衔接工作的切入点。班级老师组织幼儿设计了“我的周末计划”，幼儿根据自己的生活习惯以及爱好合理设计出自己专属的计划。在设计时，幼儿积极讨论自己周末需要做的趣事。

幼儿根据自己制定的周末计划，回到家和爸爸妈妈讲述自己的周末计划内容，家长带领幼儿一起完成自己的周末计划，幼儿有序进行各项周末活动：洗漱、阅读、进餐、游玩等，在合理计划中也帮助了幼儿养成了良好的作息生活习惯。

社会准备篇：畅想采购单

为了丰富幼儿社会经验，带领孩子从“教室”走进“社会”，在实际操作中探索和感知人际交往，建立自己对于购物的经验及钱币使用的认知，大班年级组开展了超市采购清单计划活动，超市采购前期，亲子一起制作购物清单计划，完成超市采购的前期准备。

买东西，最必不可少的就是人民币，老师在前期引导幼儿了解人民币的基本概念和种类，帮助他们掌握人民币的面值、换算及使用方法，并引导幼儿在区域中尝试10以内的钱币运算，为后期实地超市采购活动做好前期的准备活动。

学习准备篇：趣味前识字

《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出：要激发大班幼儿对图书和生活情境中文字符号的兴趣。班级教师通过组织幼儿学习故事《仓颉造字》、象形字的感知、操作象形字的区域材料、画一画象形字、看图识字等方式，帮助幼儿了解汉字的起源和意义。适宜的“前识字”活动能够激发幼儿对文字的兴趣和敏感性，为幼儿进入下一阶段的正式书面语言学习打下坚实的基础。

本次幼小衔接活动，在一日生活中捕捉幼小衔接的教育契机，让孩子在合适的“坡度”愉快顺利的过渡，帮助幼儿以最佳姿态，迎接小学生活。四里河畔园将继续以科学衔接为导向，携手家庭、小学共同护航幼儿成长，助力他们自信迈向人生新阶段！

撰稿：马雪艳

初审：舒静静

复审：吴晶晶

终审：汤   玲