长二栢：春来万物新 读书育人心

为深化家校协同育人机制，推广心理健康教育理念，同时营造书香校园氛围，合肥市长江路第二小学于4月11日上午举办了“春来万物新 读书育人心”心理健康主题家长读书会。本次活动将家长共读、心理健康教育与家校共育创新结合，吸引了16名家长代表和6名学校老师积极参与。

共读好书：从书籍中探寻心理养育智慧

作为学校读书节系列活动的重要环节，本次家长读书会聚焦亲子沟通主题。家长们共读的书目是心理学经典著作《在远远的背后带领》。通过分组交流、案例剖析等形式，引入“行为窗口”理念，将家长们面临的生活困扰分为四种情形：家长有情绪、孩子有情绪、双方都没有情绪、双方都有情绪。通过将繁杂的亲子困扰问题进行分类，清晰地帮助家长找到问题所在区域，从而找到解决问题的技巧。书中‘咯噔一下，情绪绪暂’的实践方法让家长们意识到：家长的情绪稳定是给孩子最好的心理营养。

专家引领：解码心理健康与家校协同

本次家长读书会活动特邀家庭亲子关系指导师、父母效能认证讲师王玲老师。王老师结合共读书籍内容，解析亲子关系的本质。她强调：家长与孩子之间的感情就像在银行存取款。当你陪伴孩子、共同度过亲子时光时，这些互动就像是往感情账户中“存钱”。而当你与孩子发生争执或矛盾，索取时，就相当于在“取钱”。如果取款次数太多，以至于账户余额为负，那再想提取任何情感支持就变得不可能了。 我们促进亲子关系的发展，要给孩子带去好感觉体验，就是要多往情感账户里多存点钱，少取点钱，为孩子提供“当下能让他感觉到”的实实在在的“好感觉体验”。

这一理念引起了在场家长和老师们的共鸣，纷纷表示要在今后的生活中多给予孩子高质量的陪伴，多往“亲子银行”储蓄，建立良好的亲子关系。

家校对话：构建“阅读+心育”成长共同体

在读书沙龙环节结束后，长二小领导和心理组老师代表围绕“如何通过家校共读促进孩子心理健康”展开讨论。本次读书会共四起期，开办第一期就收到了家长们和老师们的一致好评。为此，长二心理组建立了家校共育群，通过家长阅读打卡和线上答疑解惑持续深化家校合作。学校将成立“家校心育读书社”，定期开展读书会活动。长二小副校长梅洁表示：“期待以读书为纽带，让家校教育从‘各自发力’走向‘同频共振’。”  

撰稿：潘佳佳

摄影：柳雨露

初审：潘佳佳

复审：丁   燕

终审：梅   洁