合肥市荣城幼儿园教育集团总园：小脚丫，大足球——足球游戏活动

《纲要》中提出，幼儿园应“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”。为了让幼儿感受足球的乐趣、了解足球文化、培养足球精神，感受足球运动带来的快乐。2025年4月7日合肥市荣城幼儿园总园中二班的小朋友们开启一场探寻足球之旅，一起来看一看吧！

一、探秘足球

（一）足球的由来

小朋友开始对足球的历史产生了兴趣，顺应孩子们的好奇，我们便与孩子们共同了解“蹴鞠这件事”。

中国古代山东临淄（今淄博市）的蹴鞠是足球最早的起源。后经阿拉伯人由中国传至欧洲，逐渐发展为现代足球。“蹴”有用脚蹴、蹋、踢的含义，“鞠”最早是外包皮革、内实米糠的球。因而“蹴鞠”就是指古人以脚蹴、蹋、踢皮球的活动，类似今日的足球。

（二）足球身上的格子什么形状的

足球身上的格子到底是什么形状呢？孩子们有没有得出结论，让我们一起来看一看，学一学吧！

姝妍：三角形有三个角，我们一起来数一数足球有几个角吧！

欣冉：“这个白色和黑色的不一样的，一个有5个角，一个有6个角。”

乐乐：黑色的有五个边，白色的有六个边。

大家开始三言两语的交流了起来，看着小朋友们对这个问题那么感兴趣，都围着足球指着黑边“老师有五条”小朋友们的答案接二连三的说出来，原来这个黑色形状叫做五边形，白色的叫六边形看到小朋友们对图形那么感兴趣。便请小朋友从区域柜找材料动手拼一拼足球，通过操作来认识五边形和六边形。中班幼儿已经认识了圆形、三角形、长方形、梯形等常见图形，也初步了解这些图形的特征，但是对多边形的认知经验还不足。所以在观察足球上的图形时，幼儿根据已有经验为图形命名。

二：创意足球

观看足球比赛的时候，孩子们发现，运动员们都穿一样的球衣，孩子们也想穿帅帅的球衣踢球。于是我们开展了“踢足球需要什么装备”大探索，当足球与艺术相结合，鲜艳的色彩配上小球迷们天马行空的想象，会创造出什么样的艺术品呢？

三：趣玩足球

（一)踢球小技巧

经过一段时间的足球活动，孩子们对足球产生了极大的兴趣。每一次的活动孩子们都积极参与到每一个足球游戏中，在游戏中学会“停球”、“运球”、“射门”等足球技能，身体协调性和合作能力得到了提高，同时对参与足球运动有了更高的热情和喜爱。

（二）足球小游戏：

足球运动中，孩子们最喜欢的就是这些足球小游戏。让我们一起来看看孩子们的风采吧！

游戏一：找车位

游戏玩法：将圆圈围成一个小圆，幼儿围着小圆，听到老师的指令后，小朋友们围着小圆带动足球向前走，听到老师说“停车啦!”小朋友们将球踢到圆圈里。

游戏二：木头人

游戏玩法：将足球融入“木头人”游戏:幼儿边念儿歌边用脚背运球，当念到“不许动”时，快速用前脚掌踩住球。提醒幼儿注意保持身体的平衡。

通过这次足球游戏的开展，孩子们不仅锻炼了身体，还培养了团队合作、竞争意识和自信心等多方面的品质。在今后的教育教学中，荣幼总园将继续开展丰富多彩的足球活动，让孩子们在快乐中成长。

撰稿：刘   欣

初审：刘梦可

复审：李蓉淼

终审：刘晓艳