【荣城·教研天地】融智汇力促教研 深耕课堂提实效

4月3日，合肥市六安路小学荣城花园分校数学教研组举行了一场以“深化核心素养，构建高效课堂”为主题的教学研讨活动。各备课组教师聚焦学科核心素养，通过教学案例分享、技术融合探索及经验总结，展现了一场理论与实践并重的智慧碰撞。

一年级高小妹老师以《求两个数相差多少的实际问题》为例，设计生活化情境，通过“摆一摆”“比一比”等操作活动，引导学生从具象事物中抽象数学关系，结合多媒体动态演示，直观呈现数量变化规律，帮助学生突破逻辑推理难点。

二年级冯涂老师在汇报《角的初步认识》三月份教研工作总结时，以老师们在课堂上采用“折角”“画角”“拼角”等创新趣味活动为切入点，借助希沃白板让学生们感受到角的大小比较过程，将抽象几何概念转化为可触可感的实践体验，有效提升低年级学生的空间观念。

三年级刘静老师在汇报《认识面积》这一教学过程中，以“铺地砖”“比手印”等生活实例导入，通过实物覆盖操作与图形叠加动画演示，引导学生从“面”的感知过渡到“面积单位”的量化认知，深化度量意识培养。

四年级的老师们主要围绕《图形的平移》展开探究，紧扣“方向、距离”两大要素，利用希沃展台动态展示图形平移轨迹，结合平板互动练习实时反馈学习难点，帮助学生精准掌握图形运动的数学语言描述方法。

五年级蒋雯老师在汇报《圆的认识》一课中，通过“车轮为何是圆形”“圆规画圆原理”等启发性问题，引导学生自主探究圆心、半径与圆特性的关联，结合几何画板演示“一中同长”的数学本质，强化高阶思维训练。

六年级杜文芳老师以《方向和距离确定位置》为课题，创设“校园寻宝”实践任务，融合方位角测量与比例尺计算，培养空间定位能力与数学建模意识。

最后，马璇校长在指导发言中强调：“教学应立足核心素养，以技术赋能突破认知壁垒，让课堂成为学生思维生长的沃土。”本次教研通过多学科联动、多技术融合，展现了从“知识传授”到“素养培育”的课堂转型路径，为构建“教-学-评”一体化高效课堂提供了鲜活范例。

撰稿：冯   涂

摄影：冯   涂

初审：胡   颖

复审：杨志惠

终审：刘   洁