双小： 信息化赋能课堂，青年教师智慧成长

 为推进信息技术与学科教学深度融合，助力青年教师专业成长，合肥市双岗小学近日举办数学学科智慧课堂研讨活动。全体数学教师共同观摩了史丽娟老师执教的《认识三角形》和葛晓凡老师呈现的《用数对确定位置》两节展示课，并特邀庐阳区名师工作室主持人何丽丽主任进行专业指导。

史丽娟老师通过生活实物引导抽象思维，组织学生动手围三角形探究图形特征，在操作中建构三角形以及三角形的高的核心概念。葛晓凡老师巧妙设计数对游戏，设置悬念激发学生探究兴趣，发展空间观念。借助数学家笛卡尔的故事寓教于乐。两位教师均熟练操作应用智慧课堂技术，发展学生用数学的眼光观察现实世界的能力。

展示课后，何丽丽主任在点评中强调，青年教师需立足大单元视角设计教学，通过课前学情调研精准把握难点，建议加强课堂互动评价机制，聚焦学生，关注课堂生成，让学生畅所欲言。特别指出概念课应注重语言严谨性与活动生成性，在《认识三角形》教学中可结合人字梁实例深化"高"的认知，通过三边关系推理培养几何直观。在《用数对确定位置》一课，教师应更好地融入课堂，对数对本质进行剖析，为后续平面直角坐标系和空间坐标做铺垫，前后连贯一致。青年教师可以模仿资深教师优质课，不断打磨自己的常态课。

最后，业务副校长李蓉总结提出，新教师要发扬学校"传帮带"机制提升教学能力，做到“瞻前顾后”衔接知识体系，“左顾右盼”关注全体学生。要求智慧课堂应用从技术融合走向思维深化，通过常态化教研锤炼教学基本功，切实提升学生数学素养。本次活动为青年教师搭建了成长平台，展现了学校推进课堂改革的实践成果。

撰稿：胡海瑶

初审：刘凌燕

复审：张   珏

终审：李   蓉