聚焦作业设计，共话育人新篇

为进一步提升庐阳区初中历史教师作业设计水平，促进“双减”政策下历史学科作业的提质增效，3月14日，由庐阳区教体局教研室主办，庐阳区刘玉迪名师工作室、庐阳区刘治国名师工作室、庐阳区王梅名师工作室联合承办的“2025年庐阳区历史作业设计大赛第二轮培训会”在合肥市第四十二中学湖畔分校成功举行。本次活动特邀安徽省高中历史作业设计大赛一等奖获得者、合肥一中王先银老师担任主讲，全区初中历史教师齐聚一堂，共同学习交流。

王老师以“历史学科作业设计的实践与反思”为主题，结合自身参赛经历和大量典型案例，从“作业设计要求、历史题型规律、完善设计意图和作业设计的反思与避坑”四个层面，对历史学科作业设计进行了深度解读和精准指导。

一、聚焦核心素养，明确作业设计要求

王老师指出，历史学科作业设计要坚持以立德树人为根本任务，以培养学生核心素养为目标导向，注重作业的育人功能。要依据课程标准，紧扣教材内容，设计出符合学生认知水平、贴近学生生活实际、能够激发学生学习兴趣的作业。

二、把握命题规律，提升作业设计质量

王老师结合历年中高考真题和优秀作业设计案例，深入浅出地分析了历史学科各类题型的命题规律和解题技巧。他强调，作业设计要注重基础性、综合性、应用性和创新性，要引导学生从多角度、多层次思考问题，培养学生的历史思维能力和解决问题的能力。

三、完善设计意图，凸显作业育人价值

王老师特别强调了作业设计意图的重要性。他指出，设计意图是作业设计的灵魂，是教师教学理念和教学目标的集中体现。教师要明确每一道作业题的设计意图，并将其清晰地传达给学生，引导学生通过完成作业实现知识的巩固、能力的提升和素养的养成。

四、反思设计过程，避免常见误区

王老师结合自身参赛经验，分享了在作业设计过程中容易出现的误区，并提出了相应的规避策略。他提醒老师们要避免作业设计脱离教学目标、内容过于简单或复杂、形式单一枯燥等问题，要注重作业设计的科学性、趣味性和实效性。

培训结束后，庐阳区教研室历史教研员刘玉迪老师对王老师的精彩讲座给予了高度评价，认为此次培训内容丰富、实用性强，为老师们提供了宝贵的经验和指导。与会教师也纷纷表示受益匪浅，并就自己在作业设计中遇到的困惑与王老师进行了深入交流，王老师耐心细致地解答了老师们的疑问。

此次培训活动为庐阳区初中历史教师搭建了学习交流的平台，对提升教师作业设计水平、促进历史学科教学质量提升起到了积极的推动作用。相信在教研室的引领和名师工作室的推动下，在全体历史教师的共同努力下，庐阳区初中历史学科作业设计比赛中将会涌现出更多优秀的作品和老师，全区历史教师的专业素养和教学水平也会不断提升，必然会推动庐阳教育品质再上新台阶，庐阳教育会更好地服务于庐阳学子的学习和成长。

                           撰稿：42中铁李艳

初审：刘玉迪

复审：李国凯

终审：朱晓艳