南国：汉字启蒙，书写未来

 2025年3月11日，一年级语文组召开了本学期第二次备课组会议。首先，一年级组上周开展了师徒教学识字写字探讨课。其次金丹老师和郭燕老师分别对第二单元和第三单元进行了单元分析与梳理。

 董婷婷老师在上周给我们带来了一节精彩的识字写字示范课。在《猜字谜》一课的教学中，董老师采取了随文识字的方法，在具体单个生字教学中方式多样灵活有字理识字，加一加，简单字谜等，并指导“明”字的书写，强调关键笔画，对于学生的书写及时巡视纠正。最后董老师带着孩子们总结了猜字谜的方法，进行了当堂的字谜练习。

 在观摩了董老师的示范课后，郑义老师和金传波老师也带来各有特色的识字写字课。金传波老师带来的是《热爱中国共产党》，课堂生动活泼，充满激情。对于长句子的学习重点进行指导朗读，生字教学灵活有趣。

 郑义老师则选取课文《我多想去看看》，利用“你去过哪些地方”这一问题进行导入。采用了集中识字，在教学过程中不断引导启发学生利用加一加，换一换，组词，比一比等多种方法识字。郑义老师的课堂扎实而有深度。识字写字是一年级的教学重难点，通过此次组内的探讨与实践，一年级的各位语文老师都在识字写字课的教学上有所领悟。

 会议第二项议程为金丹老师和郭燕老师带来的第二单元和第三单元的单元分析与梳理。金丹老师围绕第二单元“美好愿望”为主题，归纳出三篇课文都激发了学生对党和祖国的热爱之情。本单元的语文要素是“读好长句子”，要求老师运用各种方法读好不同类型的长句子。郭燕老师分享的是第三单元教材分析。

 第三单元围绕“快乐伙伴”为主题，通过不同角度来表达伙伴之间互相帮助，快乐合作，友好相处的美好感情。本单元的语文要素是“联系上下文理解词语意思”，要求在教学过程中结合语境，联系上下文来理解词语。通过两位老师的梳理与分析，第二三单元更加清晰的呈现在我们面前，也为后面的教学提供思路与方法。

 本次备课组会议的圆满召开，为年轻老师在识字写字的教学中提供了宝贵的学习经验方法，也为后面的教学提供了新思路。

                                                                  撰稿：朱二琳

                                                                  图片：朱二琳

                                                                  初审：董婷婷

                                                                  复审：贾   佳

                                                                  终审：王金成