杏小：明得失以奋进 望远山而前行

       欲师者，温故而知新；欲达者，吐故而纳新；欲强者，明故而创新。教学质量是学校发展的生命线，为精准锚定教学航向，探索提升教学质量的有效路径，3月5日，合肥市杏林小学召开了2024-2025学年第一学期期末教学质量检测分析会。

       首先，教导处昌娟老师将各班级、各学科的检测情况进行反馈，并根据实际提出建议，为后续教学工作开拓新思路。

       接着，五位教师从语文、数学、英语、科学等学科教学和班级管理方面作经验分享。

       五年级组闫明云老师聚焦学生日常习惯养成，从书写规范、基础知识夯实到阅读积累拓展，巧用多样教学形式，牢牢抓住学生注意力，激发学生对语文的热爱。课上，她宛如文学引路人，以精彩故事为火种，点燃学生阅读热情，用一张张奖状激励学生奋进；课后，扎实推进书写训练，筑牢语法根基，助力学生养成终身受益的学习习惯，让语文素养落地生根。

       数学组由桂芳老师结合六年级王丹等老师的经验做发言，她们认为，每个学生都是独一无二的数学思维“拼图”，可以通过贴心交流和细心观察精准把握学生的学习节奏、思维偏好与知识短板。课堂上据此实施分层教学搭配弹性作业，确保每位同学都能在数学的奇妙世界里找到属于自己的探索方向，体验成功的喜悦。

       英语组任书珍老师则以“抓基础＋练能力”为双桨，划动英语学习之舟破浪前行。借助多媒体资源，趣味配音、在线对话等活动助力学生矫正发音，增强表达自信。课外，搭建英语角、阅读打卡圈延展学习时空，让语言环境无缝衔接，助力学生跨越文化交流的门槛。

       科学组长王珂老师以项目式学习为纽带，引导学生围绕生活中的科学谜题展开自主探究，从提出假设、设计实验到得出结论，学生全程自主参与，激发了好奇心与创造力，培养解决实际问题的科学精神，让科学思维在实践的土壤中茁壮成长。

       作为班级管理的“掌舵人”，班主任团队代表董晓婷老师深情讲述了一个个凝聚爱心与智慧的育人故事，从班级文化建设的凝心聚力，到个别学生心理疏导的润物无声；从家校共育的紧密协同，到班级自主管理机制的创新构建，她用行动诠释，班主任不仅是知识的传递者，更是学生成长路上的护航员，用温暖与责任守护每一朵青春之花绽放。

       副校长赵媛媛结合此次质量分析指出，教师要夯实教学基础，确保知识落实；拓展教育视野，鼓励创新教学。她强调，教育是一场持久战，希望大家以此次质量分析会为新起点，内化经验，携手奋进。

       学校党支部书记、校长陈艳作总结发言。她对老师们的辛勤付出表示感谢，期望全体教师齐心协力，以饱满的热情和踏实的教风，推动学校教学质量迈上新台阶，共创教育新篇章。

       春山在望，未来可期。此次质量检测分析会既是回首耕耘路，也是蓄势再出发，思索与智慧相伴，决心与实干相依。合肥市杏林小学全体老师将以此次质量分析会为起点，关注学情，施以策略，及时改进，向着更高的教学质量昂首奋进！

撰稿：高世杏

图片：高世杏

初审：昌   娟

复审：赵媛媛

终审：陈   艳