长幼杏林分园：聚焦班级亮点 共享特色经验——长幼杏林班级特色课程分享

为进一步推进幼儿园班级管理工作，促进教师专业成长，挖掘班级特色活动工作亮点，搭建交流互学的平台。2025年1月8日，合肥市长江路幼儿园杏林分园开展了“为聚焦班级亮点 共享特色经验”班级特色课程分享汇报交流会。

班级特色活动是教师基于幼儿兴趣，追随孩子探究脚步，将预设与生成互融，开展形式多样、各具特色的活动。本次汇报中，各班精心制作了PPT，通过图片、视频的方式直观呈现了班级特色工作的开展，老师们从课程起源、课程架构以及课程具体实施内容等多方面进行分享。老师们基于幼儿真实的感受，捕捉活动的精彩瞬间。做到了班班有新意，个个有特色。接下来，跟随我们的镜头一起感受精彩的亮点活动吧。

小班组

      小一班 我爱我家

家是孩子最熟悉、最重要、最感亲切的生活环境，家人是孩子最依恋的人，也是带给孩子亲情体验的人。

小一班教师通过了解幼儿关于家的已有经验、深入了解家人的兴趣爱好、家庭海报分享、问卷调查等方面，分享了班级特色内容。通过本次班级特色活动触动了幼儿的情感，幼儿在向家人表达爱时，能够真诚的拥抱、用稚嫩的话语让人心生温暖，说明他们已经能够将内心的情感转化为行动，真切地感受到家庭生活的温暖，爱父母、亲近与信赖长辈的情感目标得以生根发芽。

小二班 小小“颜”究员

在缤纷的色彩世界里，幼儿充满了好奇，小朋友们总是会走到幼儿园的柿子树下看一看柿子有没有长大，经过长时间的观察，小朋友们发现树叶变黄了，柿子从绿色变成了橙色，小朋友们都好激动觉得柿子会变颜色。因此教师根据他们对于色彩的浓厚兴趣，开展了关于色彩的班本课程活动。

小二班教师通过关于颜色、探索颜色、深入颜色、颜色会说话等活动进行分享。通过此次活动幼儿在颜色认知、艺术表现、学习兴趣、社交情感等方面也取得了显著的发展和进步，教师也不断优化课程设计和教学方法，为幼儿的成长提供更加优质、适宜的教育支持，让他们在充满色彩和乐趣的学习环境中茁壮成长。

中班组

中一班 情绪小怪兽

升入中班的孩子，相比小班时期，他们已经没有了哭闹和不安，反而自我中心的发展让他们开始有了一些微小的情绪变化。教师意识到：让幼儿认识、表达、接纳自己的情绪尤其重要。因此，中一班对于“情绪”这个话题开启了一场美妙的讨论与探索之旅！

中一班教师通过认识情绪、分辨情绪、表达情绪、舒缓情绪四个方面进行了班级特色活动的阐述。中班幼儿正处于情绪认知的萌芽期，良好的情绪认知和管理对幼儿心理的健康发展具有非凡的意义。教会孩子成为自己情绪的主人，这是一场意义深远的旅程，因为它不仅是认识和理解自我的钥匙，还是培养孩子内心坚韧与智慧的重要途径。

中二班 小小勇敢者

在幼儿园生活中，教师总能够发现许多孩子缺少挑战困难的勇气，遇到困难时容易产生害怕心理，行为上表现出退缩与畏难，24年9月份，合肥的小地震，许多孩子都说很害怕，教师组织幼儿一起讨论了“害怕怎么办？”“怎样变勇敢，不再害怕呢？”孩子们讨论的很热烈，顺应孩子们的话题和兴趣，中二班由此开展了关于“勇敢”品质的班本课程活动。

中二班教师通过把幼儿兴趣放在课程中央、了解幼儿的经验、需求、幼儿动态学习过程、生成课程活动等方面进行了详细的介绍。教师回顾整个课程实施过程总结道“勇敢是一种面对困境，仍会勇往直前的顽强意志；勇敢是一种心理品质，是面对突发情况时的坚定选择；正是有了勇敢的支撑，孩子们才能适应新环境、接受新事物，不畏困难、不断接受各种挑战”。

大班组

大一班 你好！西游记

《西游记》作为我国四大名著之一，其中内容广泛、语言通俗、个性鲜明，充满了想象空间。基于《西游记》本身的文学价值与《3～6岁学前儿童发展指南》中提到的有关幼儿文学艺术素养的培养要求，教师追随班级幼儿的兴趣点，以《西游记》为载体，衍生出班本课程“我的《西游记》”。

大一班教师通过“知”西游、“探”西游、“玩”西游、“演”西游、“悟”西游等方面进行了分享，倡导幼儿的自主学习和探索。

在大一班班本课程《我的，西游记》开展的整个过程中，幼儿乐于交流、善于思考、勇于尝试，发展了语言、体能、想象力和艺术创造能力，更重要的是在这过程中与名著之间建立联系，浸润在经典文学的魅力之中，萌发对中国文化的自豪感。这份独特的感受将会深深镌刻在孩子们的心灵深处，伴随着他们走向成长。

大二班

好“柿”一箩筐

多彩秋日，幼儿园里一直陪伴着孩子们成长的柿子树也挂起了一个个“红灯笼”。每当户外活动，这棵柿子树总是引得孩子们议论纷纷。据孩子的兴趣引发幼儿的探究欲望，是我们教育孩子的目标。于是，教师决定把握教育契机，充分利用园所资源，孩子们和柿子之间展开了探索之旅。

大二班教师通过初遇柿子、探索柿子、柿子美食、创意柿子等方面进行了分享。在这场有趣的探索之旅途中，孩子们通过直接感知、实际操作、亲身体验的方式去发现柿子林里的秘密，幼儿在探究中思考与创造，在与柿子的玩与做中滋养与成长。

分享总结，成长赋能

通过分享交流，大家相互学习了各班的亮点，产生出思维碰撞的火花，在融洽和谐的氛围中为下一步稳步推进班级工作的开展提供了新理念、新创意、新办法。最后邓主任对本次活动进行了深入的点评与总结，鼓励教师们在班本特色课程的实施过程中，要更加聚焦于幼儿成长与课程质量、前瞻预设与实践生成的互融推进。老师们也针对各班特色亮点阐述了自己的思考与建议，为班本特色课程的稳步推进提供了新创意、新理念、新方法。

此次活动为幼儿提供了全方位展示的舞台，促进了教师间的智慧交融与经验互鉴，有力推动了班级特色活动的持续常态开展，为幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术等领域的全面长足发展和个性成长奠定了坚实基础。

文字：张召娣

图片：张召娣

初审：程  丽

复审：邓亚男

 终审：蔡  葵