【长幼•家园携手】园长妈妈对您说：携手润童心、自主乐飞扬

自我管理能力是幼儿在各类场景中有效调节情绪及行为，达成目标的关键，包括生活、认知、情绪、以及行为管理等多方面。良好的自我管理能力对幼儿独立生活、树立自信心、形成责任感及适应社会生活至关重要。

“自主能力”问题所在

幼儿期自理能力培养至关重要，家长教育方式影响深远。过度干预、生活无规律、自理能力忽视以及缺乏有效的引导和激励，均会阻碍幼儿自主管理能力的发展。家长应适度放手，建立有规律的生活，重视自主管理的培养，并有效的引导和激励，以培养幼儿的独立性、自律性和责任感，为幼儿的健康成长奠定良好的基础。

“自主能力”解决方法

家长应与孩子共定规律的作息时间，通过日常自理活动如穿衣、洗漱等培养其自理能力和管理意识。同时，适度放手，让孩子决定玩具摆放、故事书选择等小事，锻炼自主决策。当孩子完成任务或表现良好时，家长应及时给予正面反馈和激励，以增强孩子的自信心和自我管理动力。幼儿园也应采取类似引导与激励措施，共同促进孩子自主管理能力的提升。

不同年龄阶段“自主能力”的培养

幼儿生活自理能力是独立性发展的基石。其培养需贯穿在幼儿园与家庭的日常生活中，家园应携手合作。应鼓励孩子大胆尝试与体验，从日常小事做起，逐步提升自理能力。无论是穿衣吃饭，还是整理玩具，每一点进步都是孩子成长的宝贵财富。

对于3-4岁幼儿生活能力的培养：包括餐具管理、睡前铺床、整理衣物及穿脱衣服。这些活动能培养幼儿的责任感、独立性、动手能力、及自理能力。

4-5岁幼儿在生活能力上全面发展，包括餐前准备、收拾餐桌、整理床铺、叠衣服、准备衣服、帮厨及收拾洗漱用品。这些活动锻炼动手能力，培养责任感、自理能力及审美意识。

5-6岁幼儿在生活能力上显著发展，能整理房间、收拾书包、身体清洁、洗衣服、清洁地面、帮厨及照顾宠物。这些活动锻炼动手能力，培养责任感、独立性、卫生习惯及爱心。

“自主能力”管理培养

培养自理能力需从多方面入手。首先，建立规律的起居作息，保证充足睡眠，通过儿歌等方式辅助孩子养成良好作息习惯。其次，鼓励孩子自己穿衣吃饭，根据年龄增长逐步增加自理任务，如叠衣物、整理床铺等，让孩子在实践中锻炼。再者，引导孩子参与家务劳动，如清洗水果、擦桌子等，培养责任感和自理技能。同时，亲子对话中要注重夸赞孩子的努力和细节，增强自信心。最后，通过画画、贴纸等形式教孩子认识时间，管理时间，让他们学会自主安排事务，提高效率。家长应耐心引导，逐步放手，让孩子在实践中成长。

陈鹤琴先生说过“凡是儿童自己能做的，应当让他们自己做！习惯养的好，终身受其福”；我们应该多鼓励儿童自主做事，学会自理能力的管理，在孩子们的成长过程中，家园合作至关重要。我们应共同为孩子们创造有利环境，让他们在实践中学习、锻炼，逐步提升自我管理能力。同时，教育应有温度，关注孩子的内心需求，用爱心和耐心引导他们的成长。让我们携手同行，不负春光，为孩子们的茁壮成长奠定坚实基础，共同见证他们的点滴进步与成就。

撰稿：童晨晨

初审：张文静

复审：孙兰兰

终审：丁  婕

编辑：周  艳