五一：青年教师展风采，专家督导促成长

为进一步提升语文教学质量，助力青年教师专业发展，五一小学迎来了一场意义非凡的语文教研活动。期间，青年教师梁宇呈现了一堂精彩的《风娃娃》研究课，庐阳区教研室杨立新副主任的到校督导及专业指导，更是为此次活动注入了强大动力，照亮了教师们前行的道路。

执教《风娃娃》这节课，梁老师做了三件事。一、生发联想。在课题导入环节，以词语激发联想，把文本和生活打通，激活学生的思维。第6自然段把风娃娃如何帮助别人写得很简略，教师以文本的语言形式、文本的语境，引导学生展开联想。二、指导朗读。梁老师课堂上的读，是多种形式的(指名读、范读、练读、表演读……), 是和思考结合在一起的，是有层次有设计的，也是充分尊重学生实际情况的。三、引导讲说。梳理课文、叙述内容的“讲”和补充课文、拓展场景的“说”,讲述课文内容比较容易，补充想象说话稍有难度。教师在课堂上搭的“桥”非常巧妙，有水到渠成的效果。

课后，杨立新主任对梁宇老师的课程进行了全面且深入的指导。杨主任此次到校督导，对学校教学质量的提升以及教师的成长起到了很好的指导作用。她首先对梁老师在课堂上展现出的教学热情和对课堂节奏的精准把控给予了高度认可，称赞其能够精准把握低年级学生的认知特性，灵活运用多种教学手段激发学生的学习兴趣和主动性。

随后，杨主任凭借丰富的教学经验和深厚的专业素养，针对课程细节提出了一系列极具建设性的意见和建议。她指出，在引导学生深入理解课文寓意时，可进一步拓展思维，紧密联系生活实际中的各类事例，引导学生展开讨论与思考此外，杨主任着重强调了在小组合作学习过程中，教师应充分发挥引导作用，合理分配小组任务，关注每个学生的参与度，培养学生的团队协作精神和自主探究能力，确保小组合作学习能够高效、有序地开展，让每个学生都能在合作学习中汲取知识、提升能力、收获成长。

此次教研活动，在学校领导的高度重视与大力支持下，在杨立新主任的悉心督导与专业指导下，不仅为青年教师梁宇搭建了一个展示自我、锻炼能力的优质平台，也为全体语文教师提供了难得的学习交流机会和宝贵的教学经验借鉴。教师们纷纷表示，将以此次活动为新的起点，不断探索创新教学方法，持续优化教学过程，全力提升教学质量，为学生的语文学习之旅保驾护航，引领学生在语文知识的广袤天地中自由翱翔、茁壮成长。

撰稿：陈  柯

初审：胡瑞光

复审：周晓华

终审：谢  晖