南小上城：“智慧课堂”研讨，共探课堂新境

为持续深耕“智慧课堂”在教学中的运用，以信息化力量赋能课堂教学，12 月 18 日—12月19日，合肥市南门小学上城国际分校开展了“智慧课堂”研讨活动。活动期间，校长室、教导处深入课堂一线，全程参与听课、评课，共同探索智慧课堂的无限可能。

在《梅兰芳蓄须》的教学中，郭丹丹老师借助“智慧课堂”平台，课前发布生字与课文朗读预习任务，精准定位学情，有效提升了课堂效率。课上，学生们围绕任务深入探究文本，利用电子设备答题、批注，并积极交流观点。这一过程将无形的语文思维具象化，不仅增强了学生的阅读素养，更让他们真切感受到梅兰芳先生那坚如磐石的铮铮铁骨与崇高的民族气节，使语文课实现了知识传授与品德教育的有机融合。

陆晶晶老师在教授《古人谈读书》一课时，巧妙运用互动教学软件精心设计教学活动，调动了学生的课堂参与热情与积极性，降低了古文学习的难度，有效激发了学生对古文的学习兴趣。教学过程中，老师着重渗透重点词语的理解方法，为学生进一步深入理解课文内容、体悟古人读书之道做好了铺垫，使整个课堂教学扎实高效且富有生趣。

张婷婷老师执教的《认识几分之几》。课堂伊始，老师借助多媒体的强大功能，将复杂抽象的分数概念以直观形象的图形分割形式展现，让学生们得以一眼洞悉几分之几的产生及含义。互动游戏环节巧妙设计的线上分组竞赛，把枯燥的分数识别变成了一场紧张的比拼，课堂气氛瞬间被点燃。实时反馈系统的运用，让学生在每一次答题后，便能即刻知晓对错，并获得详细解析，如同拥有了一位专属的学习导师，帮助学生精准地查漏补缺，及时调整学习路径。

苏虹老师所教授的是 PEP 小学英语五年级上册 《Unit 5 There is a big bed》 Part C 的 Story time 故事教学内容。苏老师以故事发展脉络为主线，连贯流畅地串联起各个环节任务，同时充分发挥“智慧课堂”的优势，综合运用分组评价、学生投票以及互评自评等多元方式，成功构建起“教 - 学 - 评”一体化的教学模式，有力地推动学生更为深入地理解学习内容，精准把握自身的学习效果，提升了学生的学习体验与教学效果。

赵倩倩老师执教三年级《我是草原小牧民》。课上，老师通过盲盒机票的形式，巧妙地引出了此次旅行的目的地——内蒙古，激发了学生们的好奇心和探索欲。学生们通过听、唱、动等多种方式，深入了解了内蒙古的草原文化，仿佛亲身踏上了内蒙古的大草原，领略了那里的独特风光和民族风情。学生在课堂互动中，准确地描述了小牧民在放牧时的心情，感受到了歌曲中的喜悦和自豪。

“智慧课堂”不仅是技术的革新，更是教育理念的更新和教学方法的改进。此次研讨，从集体备课到评课，南小上城的教师们主动迎接智慧教育新时代，深度钻研教学策略与技术融合之法，有效提升了信息化教学能力，真正做到为学生减负、为课堂增效。

图：各备课组

文字：郭丹丹

初审：郭丹丹

中审：李晓芬

终审：杨  晶