南国：小故事 大道理

12月17日下午，一场围绕小学语文二年级大单元教学的四为一体探究和AI智能作文App培训的活动在南国花园小学和煦园成功举办。此次活动旨在提升教师们的教学能力，推动大单元教学在语文课堂中的深入应用，并探索AI智能作文App在教学中的辅助作用。

    

接着，二年级的彭莉莉老师先分享了他们在大单元设计上的思路。他们强调，大单元教学应注重知识的系统性和整体性，通过融合不同学科的知识，打破学科壁垒，实现跨学科学习。

紧接着，曹澳然、刘梦璇、郭莉、彭娟四位老师分别就寓言故事教学中的大单元逻辑体系建构、二年级上册第五单元大单元教学中的思辨点发现、学思合一的实现方式以及问题驱动下的思辨能力培养等议题进行了深入回答。
    在寓言故事教学中，老师们认为，要建构起大单元的逻辑体系，需要深入挖掘寓言故事中的道德教育和人文主题，将这些主题与现实生活紧密联系起来，形成具有内在逻辑和层次性的教学单元。同时，要注重培养学生的想象力和创造力，让他们在复述和表演寓言故事的过程中，加深对故事内容的理解和感悟。

随后，活动进入了激烈的辩论环节。韩晓莉、金传波、金丹、董婷婷为正方，王晓娟、汪奇、李小曼、贾敏为反方，就“低年级寓言故事教学是否一定需要结合生活实际理解道理”这一辩题展开了激烈的辩论。正方认为，结合生活实际理解道理有助于学生更好地领悟寓言故事的寓意和道德教育价值；反方则强调，寓言故事本身具有独特的魅力和价值，不应过分依赖生活实际而忽略故事本身的内涵和深度。双方各抒己见、据理力争，引领老师们更加全面、透彻地把握低年级寓言故事的教学策略，也为日常校本研修呈现出别样的风采。

   

最后，贾主任对本次活动进行了总结。他们肯定了老师们在大单元教学和AI智能作文App应用方面所做的努力和取得的成果，并希望老师们能够继续深化教学改革、创新教学方法，为学生的全面发展贡献更多的智慧和力量。同时，他们也鼓励老师们要不断学习、不断提升自己的专业素养和教学能力，为学校的优质教育事业做出更大的贡献。

撰稿：李   君

图片：李   君

初审：李晓静

复审：贾   佳

终审：王金成