庐阳区承办安徽省“教研江淮行—皖美课堂”2024年学前教育第5场·合肥

冬令共研，催开一树梅香；肆意游戏，绽放“皖”美童年。为进一步促进我省幼儿园教师专业成长，充分发挥省级教坛新星在幼儿园教育教学活动中的引领、示范作用，2024年12月12日至13日，“教研江淮行——皖美课堂”2024年学前教育第五场合肥站活动在合肥市大西门幼儿园教育集团森林城分园成功举行。本次活动由安徽省教育科学研究院主办，合肥市教育科学研究院承办，合肥市庐阳区教育体育局、合肥市大西门幼儿园协办。本次活动由大西幼教育集团森林城分园保教主任吴勤勤主持。

活动特邀安徽省教育科学研究院课程与教学研究中心副主任、学前教育教研员汪秋萍，安徽省教育科学研究院学前教育教研员许明月，合肥市教科院院长叶传平，合肥市幼教教研员曹亦兵，庐阳区教体局党委书记、局长周宗华，庐阳区幼教教研员方明惠，池州市教育体育局教研员武慧，合肥市大西门幼儿园教育集团党支部书记、总园长张秀兰出席此次活动。

活动采取现场观摩与线上直播并行的方式，来自全省各地市的 200多名学前教育教研员、幼儿园园长、骨干教师及省级“学前教育教研改革”项目基地主要负责人现场参与，逾3.57万人次线上同步学习。

合肥市教科院院长叶传平进行开幕致辞。叶院长表示，“皖美课堂”的“皖”既是代表安徽的“皖”，也是传递“完美”的殷殷期盼。叶院长还提出，教师要加强研究，课堂应该是儿童的课堂，应该立足儿童的立场，提供宽松愉快的环境，相信儿童，尊重儿童，为了儿童，让儿童有“玩头”，教师有“研头”，家长有“盼头”。希望各位老师都能教有所获、研有所得，保持热爱，在学前教育的广阔天地里，书写更加绚丽多彩的教育华章。

畅玩游戏，走近儿童

温暖的阳光、蔚蓝的天空、跳舞的落叶、缠绕鼻翼的柚香……它们在孩子的心中会是什么模样？大西幼的孩子们给出了这样的答案：扎染中每一个褶皱都是属于美的自然密码；造纸中每一张再生纸里都藏着柚子的香味；簪花时每一朵花展现传承的壮丽；编织里每一根线条蕴含指尖上的智慧；故事表演里每一句台词、每一个动作传达文化的魅力。积木、木板、轮胎、油桶、奶粉罐、牛奶箱……户外的小小建筑师们在这里实现里他们心中的中国力量；而滚筒上的跳绳、拍球也不足为奇，孩子们将滑滑梯与野战相结合积极投入到激烈的竞赛、对抗中。观摩教师深入游戏现场，体验了幼儿园丰富有趣、生态自由的游戏环境，体会了孩子们在游戏中自由自主、尽情释放的喜悦。

分享成果，点亮创意

研一场STEAM教育，享一路成长进步，聚众人智慧之力，拓探究思路之广。随着合肥市STEAM活动的不断深入研究，教师在推进STEAM项目活动中取得了显著的成果。丰富的材料、多彩的呈现方式展现了合肥市幼儿活动与STEAM理念相碰撞的智慧。

“课”展风采，共进共思

两位省级教坛新星进行了精彩的教学展示活动。合肥市南京路幼儿园何凤华老师执教的大班讲述活动《会长高的房子》，以绘本图片为载体，引导孩子从“我”走向“我们”，懂得友情与智慧的魅力，体会表达的多样性。池州市贵池区学前教育发展中心杨雨婷老师通过大班社会活动《和聋哑人做朋友》，幼儿亲身体验“特别的人”的不便与困难，萌生对“特别的人”的关爱与尊重。

回顾分享，游戏有深度

如何让幼儿的游戏更有价值？游戏后的分享是一个值得思考和起到推进作用的环节。游戏后的谈话不仅能支持幼儿自由自主地表达表现，产生和共享新的经验，也为教师进一步了解幼儿以推进其发展提供了充分的机会。大西幼教育集团副园长何丽丽为大家带来大班游戏后谈话活动《我们的航天基地》，何老师带着孩子们一起先对前期游戏进行简单回顾，然后借助视频和图片，复盘当天游戏中出现的问题。通过聚焦问题，幼儿思辨讨论、现场操作、教师追问等不断引发幼儿思考，提升幼儿思辨能力及游戏建构水平。

专家引领，赋能前行

携收获，汲反思。池州市教育体育局教研员武慧深入点评了大班社会活动《和聋哑人做朋友》，接着通过讲座《幼儿社会性发展的实践思考》，从目标整合到领域渗透，从实施方案到幼儿成长，引领每一位幼教同仁深思社会教育的奥秘，每一个细节都将成为我们共同探讨的宝贵财富。武慧提出教师要注重创设开放性的环境，在开展游戏时要体现幼儿的自主性，并以有效评价促进幼儿内化社会经验。注重倾听幼儿的兴趣需求，尊重他们的前期经验，并精准评估其现有能力水平，为幼儿园社会领域课程的科学规划与教育活动的顺利实施，开辟切实可行的实践路径。

教育有“温度”，学习有“深度”。合肥市庐阳区教体局幼教教研员方明惠带来讲座《紧抓讲述活动的核心，培养幼儿的语言思维》。方主任以大班讲述活动《会长高的房子》、大班谈话活动《我们的航天基地》为例，帮助教师们进一步明确了讲述活动的内涵和所需要把握的教学要点。方主任强调，在活动组织中教师应基于儿童的需要，把握讲述核心经验，给予幼儿充分的表达机会，对幼儿讲述中的亮点进行捕捉和回应，支持幼儿拓展，巩固讲述经验，从而达到培养幼儿语言思维的目标。同时方主任向在会老师们介绍了合肥市幼儿园STEAM项目建设与实施情况，总结提炼目前合肥STEAM教育研究成果，分享活动实施的优质经验，探究幼儿园课程教育与STEAM教育融合的有效路径。

思维火花，同频共振

游戏后思维共享是唤醒、是回味、是思辨、是倾听、是互动、是共情，更是获取教育智慧的“思行之路”。13日上午，浙江省湖州市教育科学研究中心莫娇在南小森林城报告厅带来讲座《评估指南背景下幼儿园思维共享活动三个阶式实施策略的探与思》。在思维共享活动中为幼儿的游戏探究提供更多的支持和可能，和幼儿一起打开更无限的空间,见证更美好的风景。

耕耘教坛，奔赴莫停

思想有声，行动有痕。活动最后，安徽省教育科学研究院课程与教学研究中心副主任、学前教育教研员汪秋萍作总结发言。她表示皖美课堂从23年至今已成功举办了11场，受到广大幼教工作者的广泛赞誉。汪老师建议全省各园遵循三个坚持，一个改进，两个加强，号召各位幼教工作者要坚守初心，感受大教育家精神，树立躬耕教坛、强国有我的志向和抱负，积极投身到学前教育事业中，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，实现中华民族伟大复兴的中国梦来贡献我们的安徽力量而努力。

前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。此次教研江淮行合肥站是一场诗意的精进，不仅发挥了省级“教坛新星”和专家领导的示范、引领、提质作用，展现了独特又美好的教育风景。同时对于提高全省幼儿园游戏活动的质量，推动我省学前教育高质量发展具有重要作用。“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”让我们继续携手并肩，用教研蓄力，用专业赋能，让学前教育质量更上一个台阶，共同绘就学前教育美丽画卷。

在无数个深耕教研的日子里

满载着幼教人的担当

在这场共赴成长的相遇中

共享教育智慧

实现资源互通

助力儿童发展

撰稿：虞   敏

摄影：卫莹然

初审：张秀兰

复审：方明惠

终审：朱晓艳