六小中铁：聚焦整本书 悦读共成长

2022年版《义务教育语文新课程标准》倡导少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书，注重阅读引导，培养读书兴趣，提高读书品位。为贯彻落实新课标理念，把握整本书阅读学习任务群的方向，探索智慧环境下“整本书阅读”教学策略，提升教学设计和实施能力，提高学生的阅读素养。12月10日，“智慧环境下小学语文整本书阅读项目式学习的实践研究”课题组的成员们怀着探索与求知的热情，集体观摩了课题研究课。

本次研究课由两位教师分别执导，内容涵盖了《西游记》和《三国演义》两部经典名著，让学生们在阅读中探索、在学习中思考。

金珊珊老师主讲的《西游记》阅读成果主题交流大会分为四关。第一关“西游知识我竞答”，学生们积极踊跃，展现了丰富的阅读积累。第二关“西游路线我来探”，学生们以团队协作的方式，共同探讨《西游记》中的地理路线。第三关“认识东海龙王家族”，学生们通过角色扮演，深入了解东海龙王家族的成员和故事。第四关“课本剧演绎”，学生们将《西游记》中的经典情节搬上舞台，精彩的表演赢得了阵阵掌声。

张曦老师主讲的《三国演义》课后交流课引人入胜。课上，学生们分为五组进行交流。第一组展示三国人物画作，形象逼真，栩栩如生。第二组通过PPT分享他们印象最深的三国人物，引发了同学们的共鸣。第三组展示的连环画，生动地展现了三国故事。第四组以PPT形式分享了《三国演义》故事给他们的感受，令人动容。第五组学生的表演《空城计》，将课堂气氛推向高潮。

在课程尾声，张曦老师讲述了《三国志》与《三国演义》的异同，让学生们对这两部作品有了更深入的了解。学生们纷纷表示，回家后要对比两部作品的人物形象和故事情节，进一步拓宽文学视野。

此次智慧环境下“整本书阅读”项目式学习课题研究课，激发了学生们的阅读兴趣，提高了他们的文学素养。在今后的教学中，我校将继续探索智慧教育新模式，为学生们提供更多优质的课程。

撰稿：黄徐玲

初审：黄徐玲

复审：李   萍

终审：陈晓艳