长二橡：深耕整本书，点亮“悦”读路

为了提高整本书阅读教学的品质和效果，提高阅读的时效性，引导学生读一本书，亲近一本书，了解一个人，进一步增强学生的知识，培养他们的文学基本素质和文学修养。合肥市长江路第二小学橡树湾校区王蓉名师工作室于12月12日下午开展了“深耕整本书，点亮‘悦’读路”整本书阅读主题教研活动，特邀庐阳区教研室副主任李霞全程指导，长二教育集团吴广知校长参与支持。

本次整本书阅读特别选择了两种类型的童话。一个是由多篇童话组成的合集《安徒生童话》，另一个是长篇童话故事《柳林风声》。旨在探索中段的“童话”主题的整本书导读如何教学。

第一节课由郑艳琦老师带来《安徒生童话》导读课。她从三年级上册“快乐读书吧”出发，设置《安徒生童话》漫游记阅读情境，从猜测离奇的情节、感知离奇的万物、品读奇异的细节三个板块，带学生探索童话之“奇”。感受童话丰富奇特的想象，带领学生建立对童话的初步认识，走进广阔的童话世界，进一步激发学生的阅读兴趣，养成课外持续阅读的习惯。

第二节课由王静瑶老师带来《柳林风声》导读课。她以“好书推荐”贯穿课堂，教学生如何推荐一本好书，可以从书中有有趣的人物、美丽的风景、不容错过的情节和值得品读的细节出发，借助“蛤蟆”这个有特点的形象，以及精美的插图和有趣的故事，让学生运用猜测、批注等方法进行有效阅读。

课后，李霞副主任紧扣新课标中对中段整本书阅读的要求和方法对两位老师的课给予了肯定，同时也提出了宝贵的建议和改进意见。李霞副主任从内容重构、捕捉闪回、对比阅读、跨界阅读、经典重现等方面，为老师们之后的整本书阅读教学提供了实用的指导意见。她用自己最前沿的理念，带领在场的语文老师深入思考整本书教学的意义和策略。

整本书阅读教学是我们每个语文老师都必须研究的主题，语文教学需脚踏实地，阅读活动更要融入生活。

唤醒阅读力，共做掌灯人。期待每位教师且行且思，用行动践行阅读，用智慧推广阅读，让学生在阅读中感受文字之美、享受读书之乐，让阅读成为一种习惯，让书香溢满整个校园。

撰稿：王静瑶 郑艳琦

图片：黄淑娴

初审：王    蓉

复审：王宗米

终审：吴广知