长三海棠： 用最初的爱做永远的事

王少群老师，合肥市长江路第三小学海棠花园校区业务副校长。她是一名党龄比教龄长的党员教师。做老师是她儿时的梦想。她在上师范学校时就因为品学兼优、积极上进，光荣地加入了党组织。2004年6月毕业后，有幸成为庐阳教育人。从教20年来，她秉承着“用最初的爱做永远的事”理想信念，把自己热爱的教师职业当成一份事业来用心经营，曾获全国作文教学能手、合肥市绿色评价命题组专家成员、合肥市优秀班主任、合肥市优秀教师、合肥市教坛新星等多项荣誉称号。所带班级获得合肥市优秀班集体等荣誉称号；执教统编版课例《一分钟》在全国优质课评比中获得一等奖；小古文《放风筝》课例在全国首届小古文课堂教学大赛中获得一等奖；参与编写由上海教育出版社出版《小学语文名师文本教学解读及教学活动设计》一书。她以勤奋好学的态度为基石，以满腔的热爱为动力，以教学相长的理念为引领，用实际行动诠释着“仰望星空，脚踏实地”的深刻内涵。  

三次公开课刻骨铭心

1999年9月，初中毕业的王少群以全校第一名的成绩进入了梦寐以求的合肥师范学校，成为一名准老师。每天业余时间酷爱读书的她，最喜欢去的地方就是学校图书馆，如饥似渴地阅读各种关于教育的专著。一天，她无意中翻到清华大学附属小学校长窦桂梅的一本专著《玫瑰与教育》，窦校长在书中有这样一句朴实的话语深深烙在她心中——“作为一名老师把课上好是最崇高的师德”。

2004年踏入工作岗位，正式成为一名人民教师后，她每天看到孩子们纯真的眼睛、看到家长们殷切的期盼，越发觉得这句话的分量。她感悟到，课堂是师生共同的生命场。学生大部分时间都在课堂上度过。课堂见证了学生的成长，也影响着学生生命的质量。课堂生态如何，课堂效果怎样，不仅仅反映教师的教学水平，也是师德最本真的体现。

怎样把课上好，快速成为一名合格的教师？王少群多次研读窦桂梅校长系列丛书，从窦校长专业成长经历上找到了答案——抓住一切机会，多上公开课！窦桂梅曾这样生动地形容，她说“上公开课就像家中来客，必定要洒扫庭院、准备盛宴一样。其中有准备的紧张，更有展示的兴奋。如同居家过日子，如果没有客人，可能会终年粗茶淡饭，散淡随意。正是那经常光顾的客人使得我的‘家政技艺’一日千里……”而实际情况是，很多老师畏惧上公开课，的确，准备一节公开课需要付出大量的时间和精力，还要承受如果课堂效果不尽如人意带来的心理压力。但是，正是高强度的磨课历练过程，锻炼上课老师对教材的解读、对课堂的驾驭能力，直面自己的短板，从他人的点评中汲取宝贵的教学经验，不断地优化课堂教学，提升自己的教学能力。从这以后，年轻的王老师迎难而上，积极争取每一次上公开课或者参加教学比赛的机会，同事每每看到她为了准备公开课废寝忘食，善意地提醒她别太拼了，注意身体！她总是笑着说，这是甜蜜的负担！

王老师深情地回忆起从教以来三次难忘的公开课。

第一次是2007年，是她走上讲台的第三年，有幸作为种子选手参与庐阳区首届教学能手大赛评比。那是丹桂飘香的金秋十月，课堂教学评比大赛的时间是10月19日，而她的婚礼就定在比赛的前一天。婚礼的当天上午她还在学校，在备课团队的指导下进行赛前最后一次磨课，从导入到课堂教学的每一处细节进行打磨。时任校长费广海（现合肥市南门小学党委书记）笑着说：“让咱们的新娘子赶紧回家准备婚礼吧。”洞房花烛夜，新郎官赶走了他的那一帮嚷着闹洞房的兄弟后，让她安心地备课。她则奋笔疾书完善教学设计，对着镜子进行一遍又一遍的试讲，几乎一夜无眠。第二天早上，新娘妆容还未卸净的她又神采奕奕地站在教学能手大赛的课堂上。那一次公开课，让初为人师的王少群老师知道了什么叫教无止境。“区教学能手”这份沉甸甸的荣誉也是对年轻的小王老师最好褒奖。

第二次难忘的公开课是在2019年。王老师通过层层遴选，执教的《一分钟》课例获得首届全国统编教材优质课评比一等奖，全省获此殊荣的仅有八节课例。这是一堂一年级的识字写字指导课，课题是《一分钟》。为了上好这“一分钟”，她不知道磨了多少分钟，从片内到区内，再到市级、省级的选拔，她在专家、团队的指导下，至少磨了50多遍。最初，她的教学设计求全求新，在大刀阔斧地进行简化时，无论要割舍哪一部分，都如割肉般疼痛。指导老师的一句“这节课，你到底想教给学生什么？”这句话如当头棒喝，惊醒了埋头备课的她：课堂到底是立足“自我的表现”，还是着眼“学生的成长”？立足点错了，一切皆错。在备课组的指导下，王老师开始大胆地取舍，立足一年级学生学情，定位于低段语文学习任务——识好字、写好字、读好文，注重一课一得。这一次公开课的打磨让已经成为骨干教师的王老师突破了职业发展的瓶颈期，专业素养得到了质的提升，也让她更加深刻地领悟到：最好的课堂就是让孩子们能将新知识融会贯通。