【长幼•课程故事】总园：袜子奇遇记

课程缘起：

袜子是我们日常生活中不可缺少的生活用品，也是孩子们天天都能接触到的。天气越来越冷了，孩子们的袜子也越来越多彩，袜子上有趣、好看的图案、花纹也吸引着孩子们的注意力。有的小朋友在午睡时开始喜欢将袜子脱掉，想和袜子“做游戏”。然而，袜子不见了、袜子不会穿等一系列问题却难住了孩子们。根据《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出:3-6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。教育要围幼儿入学所需的关键要点，促进幼儿身心全面准备。因此，长幼总园小四班围绕“有趣的袜子”开展了班本主题活动。孩子们不仅能够学会“穿脱袜子”“整理袜子”这些生活技能，还能通过摸一摸、玩一玩、看一看等多种感官动手操作去感知和发现袜子的不同之处，寻找袜子在生活中的多种用途。

1.袜之识

（1）我喜欢的袜子

 诺诺：我的袜子有一些透明，上面还有粉色的草莓，是不是很漂亮呀！

   纯子：我是粉色的袜子，有小花哦。

   晨晨：我的袜子上面有六边形，它是红色的，还有点蓝色的斑马线。

   罗罗：我的袜子是白色的，上面有小熊，下面有黑色的斑马线。

   一一：我最喜欢黑色的袜子，上面还有白色，黑的多白的少。

通过观察、聆听，孩子们发现原来男孩子和女孩子的袜子有很多不一样的地方，而且袜子上可以有各种各样的图案。

（2）不一样的袜子

在欣赏大家带来的袜子的时候，有人说：“我妈妈的袜子是长长的，也很漂亮。”那么袜子都有什么样的形状与材质呢？于是，我们进行了第一次家园合作，通过观察、触摸、讨论，孩子们发现袜子上的花纹、颜色、大小、长短、材质都不一样。原来还有长筒袜、丝袜、防滑袜、船袜、厚棉袜这些有趣的袜子呀！

教师的思考：

我们通过谈话活动让孩子们讨论为什么穿袜子，一起总结穿袜子对我们身体的重要性。经过这次谈话有些小朋友认为穿袜子能够保护好我们的小脚，有些小朋友认为穿袜子是为了让我们小脚变得更舒服。并且孩子们在展示、观察、讲述自己喜欢的袜子的过程中，每个孩子都欢喜的拿着家中带来的袜子，给小伙伴介绍。

2袜之寻

（1）我会整理袜子

两只袜子怎样就会在一起呢？

在午睡的时候脱好的袜子总会找不到，怎么才能解决这个问题呢？晨晨小朋友有生活经验，他和大家说：“妈妈告诉过我，把袜子叠起来，两个好朋友就不会分开了。”于是小朋友们通过叠袜子步骤开始探索起来。

（2）袜子对对碰

我们尝试让孩子在凌乱的袜子里找寻一对的袜子，并折叠起来，从而锻炼了孩子手部精细动作发展和手眼协调能力。

教师的思考：

对于小班孩子而言，管理不好自己的小袜子是普遍现象而非个例。对于这次探究大家认为：把自己的小袜子叠起来，这样两个好朋友就不会分开了。并且还有的小朋友发现午睡时把自己的小袜子塞到自己的小鞋子里也不会跑掉。通过折袜子活动，孩子们的自理能力，探究能力得到了进一步的发展。

3.袜之趣

（1）袜子设计师

我们喜欢的袜子是各式各样的，那我们就自己设计一双袜子吧。不同的花纹和颜色进行组合，也有意想不到的效果哦。

（2）穿袜大比赛

随着一声令下“预备~开始”孩子们手脚可麻利了，小脚套进去，小手用力往上一拔，小袜子就穿好啦！看一看自己是多么的优秀。

孩子们在积极动手尝试中兴趣越来越高。学穿袜子能够提高孩子们的生活自理能力，比一比穿袜子是给予孩子们参加新挑战的勇气。

袜子里藏着大世界！抓住孩子们的“哇”时刻，跟着孩子们的路走，抓住主线线索，挖掘辅线秘密。这个过程是思维脑洞的大开，又是实践定义的重现。我们也变成了小小探究家，沉迷在袜子的世界。袜子的秘密我们还在持续探索，我们期待孩子们将有更多的收获与成长！

撰稿/摄影：王雨蒙

初审：郭雨桐

复审：李志睿

终审：丁 婕