安幼教育集团总园：嗨！今天你洗手了吗？

一日生活皆课程，

一个游戏，一次讨论，

甚至是一次小小的洗手，

都能成为孩子们感兴趣的话题

课程缘起

悦悦：“老师，我发现艺艺洗手只冲一下就走了。”

“我刚刚看到可乐洗手的时候在玩水。”佑佑说。

恬恬：“老师，户外活动之后我们要洗手吗？”

瀚瀚：“不用洗吧，我的手一点都不脏，我们户外前不都洗过手了吗？”

在一日活动中，通过孩子的发现和老师的观察，不主动洗手、洗手敷衍，或者以洗手之名行玩水之实等现象常常出现。洗手看似是一件不起眼的小事儿，却关乎着孩子们的身体健康。因此，“好好洗手”便成了我们当下要解决的“手”要问题。于是，一场关于洗手的探索在合肥市安庆路幼儿园教育集团总园小二班正式拉开帷幕……

你喜欢洗手吗？

对于小朋友们是否喜欢洗手，小二班进行了一次投票大调查，孩子们选择虽然各不相同，但是都有着自己的想法，让我们一起来听一听：

清悦：“我喜欢洗手，因为可以把我手上的细菌洗掉。”

赵赵：“我喜欢洗手，因为可以让我的小手变干净。”

乐乐：“我喜欢洗手，因为可以玩水、玩泡泡。”

琪琪：“我喜欢洗手，因为洗手可以保护我的小手。”

羽莀：“我喜欢洗手，因为我怕我的手很脏，去上厕所后要洗手，还有吃饭前也要洗手。”

子初：“我不喜欢洗手，因为我觉得我的手不脏。”

希希：“我不喜欢洗手，因为洗手会弄湿衣服。”

正一：“洗手太麻烦了。”

炎炎：“水太凉啦，我不想洗。”

教师思考：

通过晨间谈话、讨论等形式，教师发现“洗手会弄湿衣服”、“洗手太麻烦了、“手根本就不脏”，成为孩子不想洗手、不认真洗手的主要原因。

为什么要洗手？

“我们为什么要洗手呢？”针对这一问题，孩子们展开讨论，根据自己平时洗手前的经验，他们纷纷发表了自己的想法。

“因为吃完东西后手上黏乎乎的，很难受。”

“吃饭之前、上完厕所、手很脏的时候要洗手。”

“手上有细菌，细菌跑到肚子里会肚子痛、会生病。”

带着孩子们的“已有经验”，也为了进一步让幼儿了解洗手的重要性，班级教师带着孩子们一起阅读了《根本就不脏嘛》、《如果不洗手》等绘本故事。

为了让孩子们更加了解洗手的重要性，知道为什么要洗手，我们请来了幼儿园的保健老师。保健老师告诉我们一双未洗的手会附着4万-40万个我们看不见的细菌，原来我们的手上藏了这么多的细菌！细菌长什么样呢？小二班的小朋友通过视频了解到了小细菌的样子并把它们画了出来。经过保健老师的讲解，孩子们知道了“七步洗手法”，并且明白了只有养成良好的卫生习惯，才能不生病，健康、快乐地成长。

教师思考：

《指南》中指出，“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的”，“要注重引导幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验来获取经验”。课程中，教师尊重幼儿的主体地位，相信幼儿是有能力的学习者。

什么时候要洗手？

老师：“既然洗手这么重要，什么时候需要洗手呢？”

言言：“吃东西前要洗手。”

诺诺：“玩了游戏以后要洗手。”

昕照：“画了画以后也要洗手，手上会有水彩笔的颜色。”

皓皓：“玩了玩具以后也要洗手……”

教师思考：

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，要帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法。教师通过和孩子们讨论、分析一日生活中需要洗手的时间节点，激发幼儿主动洗手的意识，培养幼儿良好的卫生习惯。

用什么洗手？

小朋友们，你们知道怎样才能把手上的脏东西、细菌统统洗掉吗？可以用到哪些洗手工具呢？

“我喜欢用洗手液洗，幼儿园里就是用洗手液洗手的。”

“肥皂也可以洗手啊，家里就是用肥皂洗手的。”

“还有幼儿园门口的洗手液也可以洗手呀！”

幼儿对于用什么洗手有很多自己的见解……为了了解幼儿生活中常用的手部清洁剂，班级展开了调查。孩子们带着问题回家和爸爸妈妈一起讨论、调查有哪些洗手工具，一起来看看吧！孩子们亲自体验，操作感知在家也进行着洗手行动。

教师思考：

通过亲子调查认识生活中常用的洗手用品，通过家园合作共育，进一步巩固了孩子们的洗手好习惯，让洗手这件小事儿不再成为困难！

洗手大作战

在洗手的过程中，小朋友们遇到了一个困难：天气冷了穿的比较多，袖子卷不上去会被水弄湿怎么办？经过集体讨论，孩子们都纷纷提出了自己的办法：自己努力、找老师帮忙、小朋友之间互相帮助等等，幼儿在实践操作中学会了保护衣袖。

学会了保护衣袖，挑选了合适的洗手用具，知道了正确的洗手步骤，我们来一场洗手大PK吧！打湿手，挤一挤洗手液；手心、手背，搓一搓；指缝、指尖，搓一搓，手腕也要转一转；洗一洗，擦一擦，小手洗的白花花。

教师思考：

洗手事虽小，却有大智慧。在帮助幼儿养成正确洗手好习惯的过程中，孩子们在一次次的发现、探索中思考并解决问题，生活经验得以拓展与延伸，自理能力也得到了锻炼。

“一日生活皆教育”，在幼儿园的一日生活中，洗手是一个重要的环节，勤洗手，把手洗干净可以让幼儿养成爱讲卫生的好习惯。此次活动，根据本班幼儿的兴趣点，从认识洗手的重要性，到学会七步洗手法，形成了这一条主题路径。小二班关于洗手的故事暂时进行到这里啦，但是我们讲卫生、守规则的好习惯从未停止，让我们一起努力，让“洗手”这一良好习惯真正走进孩子的生活当中，伴随孩子们健康长大吧！

撰稿：杨  萍

初审：蒋小娈

复审：陈  岚

终审：李  峥