大西幼教育集团森林城分园大八班开展“嗨！摩擦起电”科学活动

《指南》强调，在幼儿探索自然现象和解决实际问题的过程中，他们不仅积累了丰富的感性经验，逐步提升了逻辑思维能力，而且为深入学习其他领域打下了坚实的基础。幼儿天生具有探索精神，他们的想象力无限，为了进一步培养幼儿的实践能力和科学探究精神，2024年12月4日，大西幼教育集团森林城分园大八班的教师们引导孩子们逐步探索科学知识，让我们一起探访大八班的科学课堂——嗨！摩擦起电。

在实验中，幼儿使用未经摩擦的塑料梳子、吸管、尺子、海洋球等物品接触碎纸屑，观察纸屑是否会被吸引。马苏蕊好奇地问：“如果海洋球再靠近，这些纸片会被吸上来吗？”张心然提议：“我们再试一次吧。”孩子们先后尝试了未摩擦和已摩擦的材料，观察纸屑是否会被吸引。丁宇泽兴奋地报告：“老师，看我的尺子都吸起来了，太厉害了！我还想用海洋球试试，哇！也吸起来了。”朱彦博也惊喜地发现：“我的吸管也能吸起来，真是太神奇了！”孩子们的欢呼声此起彼伏，纸屑仿佛在空中起舞！

通过一系列的探究活动，孩子们理解了摩擦与静电之间的关系：摩擦力越大，产生的静电越强；摩擦力小，则产生的静电较弱。那么，静电的产生会带来哪些影响呢？随后，孩子们自发地讨论起来。为了帮助幼儿更全面地了解静电的利与弊，教师通过集体教学活动《噼里啪啦是静电》，让孩子们清晰地认识到静电的双面性。通过生动形象的绘本，孩子们了解了静电的益处和潜在的危险。在集体活动中，孩子们认真倾听故事，乐于表达，并能根据画面和自己的生活经验，大胆想象内容，减少静电的产生，同时也丰富了自己的生活经验。

贴近生活经验的探究内容更能激发孩子们的兴趣，易于理解和学习。通过这些活动，孩子们不仅发现了摩擦产生静电的现象，还培养了探索科学的兴趣和能力，享受了科学实验的乐趣。我们应该将孩子们身边的事物和生活中常见的现象作为探究的主要对象和内容，让孩子们在探究中感受到科学的无处不在！

撰稿/初审：熊   鹰

摄影：张迎莉

复审：卫莹然

终审：孙  佳