安幼教育集团总园：课程故事《小编织，大乐趣！》

编织是中国的一项传统民间艺术，集结了“编”和“织”的技艺。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：要创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。为了让幼儿感受传统文化，体验编织的乐趣，养成做事认真、细致、有条理的良好习惯，合肥市安庆路幼儿园教育集团总园大四班将编织活动有效地融入到班本课程中，开启了编织之旅，让孩子们在动手实践中学习和成长。

探索与准备

虽然孩子们对编织工艺品非常感兴趣，但由于经验不足，他们对怎样编织还不够了解。于是班级开展了多样的活动，让孩子们了解到了许多关于编织的相关信息。如带领孩子们了解编织文化：原来人类早就在远古时期，就运用了大自然中的线形材料，如草、藤、麻、竹等，经过拧扭、交叉的方式，用来穿系、捆扎等，那时就有编织产生了。

接下来还带领孩子们认识了各种各样的线和编织工具：毛线球、大线团、粗线团、毛线缠缠乐、曼达拉的十字编织、扭扭棒等。孩子们围着桌子好奇地观察着线，有的摸摸毛线的质地，有的拿起棍子好奇地挥舞着。墨墨试图将毛线绕在编织针上，但手忙脚乱，不禁大笑起来：“好难呀！”彤彤耐心地试着将两根棍子摆成“X”形，嘴里嘟囔着：“是不是这样开始？”

教师思考：

此阶段活动大大激发了幼儿的兴趣，他们对编织表现出强烈的好奇心。前期探索和准备有效地为活动铺垫，但在过程中发现孩子们需要更细致的分步示范，帮助幼儿更有条理地掌握技巧。

初探编织

拿到工具后，孩子们都开始动手操作，有的试着将毛线绕在棍子上，有的稍显吃力，有的孩子绕着绕着把自己的手指给缠绕起来，有的在大声呼救：“老师快来帮我！”

根据这些在编织中出现的问题，大家又再一次共相讨论到底是哪儿出现了问题呢？

心心说：“我不知道怎么编。”

昊昊说：“我的线老是散掉。”

针对孩子们出现的问题，老师带领孩子们共同讨论一起观看视频，探索编织的方法，发现编织的方法有很多种，如上下编织、交叉、 穿插、打结、三股编、十字编、锁边更是编织的最后步骤。针对孩子们的一脸迷茫的样子，老师建议大家先用扭扭棒编三股绳，有了这个基础后大家在编织其它类型的，孩子们纷纷赞同。

教师思考：

通过第一次对各种材料的认识与初次尝试,幼儿还是有很多不理解的地方，那么针对这些问题教师有效的带领幼儿共同讨论并尝试去找到解决办法，学会了如何从失败中寻找解决方法。他们在不断的操作中探寻发现规律、认识规律,进而在自己的作品中创造编织规律。

创玩编织

有了前期的经验和不断尝试的经历，孩子们的编织技巧越来越熟练后，分组选择了不同的编织材料继续探索更难的编织方法。

缠绕类：孩子们拿着不同的形状：有星星，圆形，小花等，根据自己的喜爱选择不同颜色毛线上下反复缠绕。

打结类：这组小朋友选择的了粗一点的麻绳在杆子上进行绳子打结的方法，慢慢的一个渔网就形成了。

曼达拉编织：孩子们选择了漂亮的曼达拉，尝试最常见的十字编织法来进行，在开始时，两根棍子交叉固定是需要老师的帮助，但多次尝试后自己完全可以编织出一个漂亮的曼达拉。

毯子：这组的孩子两两合作,选择了最大的粗线团在地上开始编织，按照一上一下的方法，其中一人按住绳子另一个进行编织，很快一个大大的毯子就出现啦。

装饰雨伞、小推车：孩子们拿着粗毛线和冰岛毛线给雨伞和小推车做着装饰，一上一下的缠绕对他们来说已经不是难度。

教师思考：

在幼儿分组感受不同编织方法以及材料过程中，幼儿都是自主探索和操作，在不断产生问题的同时，也会自己解决问题，他们的操作经验比之前更加丰富。在这一系列活动中促进幼儿手指小肌肉的发展，锻炼其动手操作能力，提高创造力和审美能力。幼儿在不断的操作过程中，思维越来越活跃，小手越来越灵活，动作也越来越协调。特别是有些需要小组合作的编织，在这过程中，孩子们相互协作、分享经验，也是大大提升了团队合作的意识。

趣玩编织

编花绳和编花篮是民间传统游戏，它不仅是娱乐方式，更是文化传承的载体。通过游戏，幼儿能够感受到传统文化的魅力，增强民族自豪感和文化认同感。这些游戏涵盖了认知、情感、社会性和身体动作等多个领域的发展，有助于促进幼儿的全面发展。

教师思考：

通过编织活动与体育活动的融合，激发了幼儿的学习兴趣与创造力。这种融合教育的价值打破了传统学科的界限，让幼儿在多样化的活动中获得全面发展。

小编织大乐趣，从幼儿的兴趣点出发引导幼儿从亲身调查、实际体验、直接感知的方法进行课程学习。从了解编织到探索编织，最后勇敢尝试编织。孩子们发挥动手动脑的能力，学会制作属于自己的编织作品，每一件作品都蕴含着孩子们丰富的设计与想象，以及灵活的创作。在此过程中，孩子们不仅收获知识，也培养了观察力、想象力、创造力及审美能力，同时也形成耐心、坚持、克服困难等良好品质，更是引导幼儿从小得到民间传统文化的熏陶。在生活中发现美、创造美，用自己的双手编织美好的未来。编织给幼儿打开了一扇五彩缤纷的大门，带给幼儿无尽的奥秘和魅力，我们的编织探索之旅还在继续。

撰稿：朱雨晴

初审：蒋小娈

复审：陈  岚

终审：李  峥