庐阳区八年级数学教研活动顺利开展，共探数学教学新路径

    2024年11月29日，庐阳区八年级数学教研活动在合肥市第三十六中学报告厅成功举行，区内众多数学教师齐聚一堂，共同参与了此次教研活动，旨在加快推进庐阳区“五新”落实工作，提升数学教学质量，探索更高效的教学方法与策略。

   首先是郭云剑、张勇两位老师带来了两堂精彩的《等腰三角形》同课异构展示课，通过巧妙的动手操作（剪等腰三角形活动）精心的智慧课堂互动展示，大胆的猜想和严密的猜想验证等精彩的教学环节，以及精心的问题串设计为全体师生带来了两种不同风格的教学盛宴，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数学要点。课堂上，学生们积极思考、踊跃发言，展现出对数学学习的浓厚兴趣。

     展示课后，42中铁校区查矫健和45中学工业园校区张颖分别分享了关于等边对等角、三线合一辅助线做法和证明的角度等问题与其他老师们进行了分享和教学思索，三线合一例题设置侧重度，以及变式例题条件中的困惑等。

    庐阳中学36中校区高允香老师针对郭老师的课——智慧课堂下以学生为主体的教学，提出了四个思考：1.从“三备” 的角度分析年轻老师的困惑？2.智慧课堂情境下的今天，板书需要写什么？3.怎样才是符合当今学生认知和学习特点的解决问题方式？4.强调教师主导框架下的学生主体性永远都不过时……

    45中本部的胡佳老师列出了自己的四条想法：1.上课师生互动环境和关系必须要融洽，2.让学生体验几何问题探索的基本步骤与规律，从而学生们达到听课到学，最后到会学的过程。3.学生主体作用的体现，当学生表述不规范时老师清晰的发现和不断地纠正很重要。4.几何的教学有意的阶段性小结分类讨论有特殊到一般等思想要在探究过程或者问题解决的过程中不断反思和总结。

    庐阳中学本部的王和奇老师的《组卷命题的一点思考与实践》让所有参与学习的老师们获益匪浅。主要从以下三个方面展开：1.试卷命制的一般步骤（命题意图；适用的对象；范围；结构；知识点汇总等）2.一份高质量试卷的特点。（学科知识；正确的价值取向基础、能力、学科素养；呈现形式题型、题材、图表动静、可读性等；多样式的提问；通性通法的考察；难度合理、区分度高等。3.关于试题选编的一些思路（深度改编、推陈出新、自主创新等）

    最后，庐阳区中学数学兼职教研员45中学橡树湾校区李莹莹老师首先对两节课特点进行了总结：1.都体现了单元的整体性2.都注重了推理能力的培养3.都注重了研究方法的渗透4.两节课学生的互动都很充分。其次，充分肯定了王和奇老师命题思想方法中智慧的凝炼。

    李老师还分享了关于等腰三角形性质这一课的思考。从已有学情出发，回顾学生已经学习了三角形哪些知识，研究两个三角形之间的特殊关系，今天来研究特殊的等腰三角形。本节课探讨的是等腰三角形具备而一般三角形不具备的性质，引入新课。实验探索中追问为什么剪出的三角形是等腰三角形？依据是定义，后面性质研究的出发点还是定义。得出猜想，推理论证，例题讲解，当堂检测。 

    活动结束后，教师们纷纷表示收获颇丰，相信老师们也会将把此次教研活动中所学的新理念、新方法新思路运用到今后的教学实践中。本次庐阳区八年级数学教研活动为区域内数学教学的发展注入了新的活力，有助于推动数学教学质量的进一步提升，为学生们的数学学习奠定更为坚实的基础。

初审：李莹莹

复审：李国凯

终审：朱晓艳