合肥市荣城幼儿园教育集团总园：巧 “衔接”、促 “成长”——荣幼教育集团总园中班年级组开展幼小衔接系列活动

中班作为幼小衔接的过渡时期，有着至关重要的作用。劳动教育是科学幼小衔接的重要组成部分，《幼儿园入学准备教育指导要点》中，明确指出“参与劳动”是生活准备方面的发展目标之一。合肥市荣城幼儿园将劳动教育贯穿于幼儿的一日生活中，为幼儿提供参与劳动实践的机会，培养幼儿良好的品德，助力幼小衔接。我们一起来看看荣幼总园中班年级组开展的幼小衔接活动吧!

服务自我，在劳动中锻炼生活技能

在集体生活中，孩子的动手能力越来越强，他们成为生活的小主人，自己穿脱衣服、叠被子、整理书包……劳动为幼儿创造了动手实践的机会，孩子们不仅学会基本的生活技能，还养成独立自主的好习惯，更好地为自己服务！

服务他人，在劳动中培养责任担当

幼儿园一日生活中创设多种“生活场”。在多元劳动环境中塑造幼儿劳动品质，通过设置值日生、整理达人、老师的小助手等活动，让真实的生活情景成为生活劳动场。孩子们在劳动中学会自主管理，与同伴合作、创新，从而更好地帮助他人，服务集体，体验劳动带来的快乐，形成责任感！

服务家庭，在劳动中感受快乐成长

在家园合作的背景下，劳动教育走进每个家庭。家庭里，孩子们主动承担力所能及的家务劳动，承担“小主人”的角色。参与劳动，孩子们不仅体会劳动成果的不易，更萌发对劳动的主动与热情。

感恩教育，在劳动中体会不同职业的伟大

在外我们身边有着一群“可爱”人，为我们的生活提供着便利和保障。在集体教学活动中，孩子们了解了不同职业的重要性，体会劳动人民的辛苦，感受他人劳动的不易。他们学会感恩、学会珍惜劳动成果，养成了独立自主的良好习惯，为走向小学生活奠定了坚实的基础！

生活即教育，行为即课程。劳动本身就是一种教育，一种更切近生活的赋予孩子幸福生活能力的教育。劳动教育中孩子们收获的不止是一项又一项技能，更是一份自信乐观，勇敢奔向每天的生活，让我们一起期待下一次的“幼小衔接之旅”吧!

撰稿：关强强

初审：胡慧芳

复审：王惊雅

终审：刘晓艳