庐阳实验幼儿园教育集团红玺台总园：聚焦核心经验 探寻数学之趣（九）

为帮助教师进一步掌握数学领域空间方位的核心经验，了解各年龄阶段幼儿在该核心经验学习过程中的发展特点，助力教师专业发展。2024年11月28日下午，庐阳实验幼儿园教育集团红玺台总园教研组组织教师开展了《学前儿童数学学习与发展核心经验》第十章——“空间方位”的专题研讨活动。

本次活动由教研负责袁舒月老师主持。前期，老师们已经对空间方位的“核心经验阐述”、“儿童发展轨迹与特点”以及“支持性策略与活动提示”等相关理论知识进行了自学。

教研活动中，大班年级组的俞老师将梳理的“空间方位”章节内容进行了详细的解读，结合实例与老师们进行现场互动交流，帮助教师们进一步理解了“空间方位”的概念及其基本原则等相关理论知识。

老师们将理论与实践相结合，就班级游戏材料、如何设计“空间方位”的集体活动方案展开研讨。老师们针对问题积极发言，从自己的工作实际出发，关注幼儿的日常生活，引导幼儿在真实环境中感受空间方位，初步建立空间认知框架，并尝试用这些词汇描述物体的位置和运动方向，在操作中理解空间关系的相对性、连续性和可变性，从简单到复杂，从易到难，逐步挑战幼儿的空间思维能力。

工欲善其事，必先利其器，幼儿成长，教师先行。通过本次教研活动，丰富了数学核心经验的理解，对数学活动中“空间方位”有了更进一步的认识。教师们也在一次次交流研讨中汲取力量，开拓思路，在助力儿童数学学习的道路上，我们会更加铿锵有力，且行且思，且悟且进。

图文：俞   洁

初审：杨梦茹

复审：马伟华

终审：毕大华