由“教”转“学” 指向素养

碧波深处有珍奇，闲庭信步藏慧心。为落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》精神，推动“单元整体视域下单篇教学”的研究，2024年11月14日下午，庐阳区小学语文单元整体视域下单篇教学研究中心教学研讨活动在合肥市淮河路第三小学映月校区举行。合肥市庐阳区教育体育局党委委员朱晓艳、庐阳区教体局教研室副主任李霞、小学语文教研员杨立新参加活动。

活动由合肥市古城小学副校长李小菲主持，庐阳区各校语文教师积极参会，共同探索核心素养导向下聚焦单元整体视域学习教学的方法和实施策略。

来自南国花园小学邢光成老师对四年级上册第二单元教材进行解读，立足新课标，聚焦核心素养，通过创设大情景，构建多任务设计单元框架，从而引导学生从“我要问”到“我会问”，最后到“我爱问”，实现单元统筹式层层递进。

南门小学森林城校区的于非凡老师和合肥市淮河路第三小学的裴志刚老师分别进行了课例展示。

于老师执教《呼风唤雨的世纪》一文，他从回顾前两课学到的提问方法入手，层层递进，引导学生边读边提问，培养学生主动提问的习惯。随后他巧用“问题条”，引领学生从“能问”走向“善问”。学生在充分的自学和交流讨论中，学会如何提问，如何筛选出最有价值的问题，在提问中加深对课文的理解。

裴老师的《田忌赛马》立足自读课文的体例特点，以“三读”带领学生由读文到提问再到解决问题，培养学生的阅读效率和应用能力。整节课，学生的自主学习时间充分，“精读得法，略读用法”这一教学策略在课上得到很好的体现，展示出教师扎实的教学功底。

教而不研则浅，研而不教则空。庐阳区小学语文单元整体视域下单篇教学研究中心的五位老师张橼元、吴文超、陆晶晶、杨伟云、何从誉以“聚焦策略教学，引领高效阅读”为主题，展示了精彩的教学沙龙。研究中心主持人李小菲的微讲座《单元整体视域下的单篇教学实施策略》，从研究中心的命名更替，提出了应从整体观照的视角来研究文本，深入把握单元文本之间的关联，充分发挥单元中各个单篇的功能，做到单篇教学单元化、结构化。

    朱委员在听完两节课后，对老师们的探索精神表示了肯定。她指出，2024年秋季学期，义务教育新修订教材投入使用，老师们要认真研读教材，把握新教材编写意图和内容体系，结合教学实际进行教学，最大限度地发挥新教材的教学功效。

区教研室副主任李霞、杨立新也对本次教研活动进行精要的点评，语文课堂一定要有对语言的具体品析，对语言文字的深入玩味；阅读一篇文章不仅要从语言文字入手理解具体内容，还要从行文过程中体会作者表达的思想感情；在教一节课时，要重难点清晰，对于学生暂时不能理解的情感主旨不强求，只要学会敢说敢表达有理有据就是好的学习结果。语文不仅是学习，还要教学生如何去诗意地生活。教师在教学中要精准把脉，了解学生的学困点。老师应该是学生阅读学习的陪伴者，是一位安静的倾听者，倾听发言背后的思维，注重探究性学习。

追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。教研活动虽已结束，但老师们对单元整体教学视域下单篇教学新路径、新方法的探索仍在继续。大家将带着收获与思考，在教学中厘清单篇教学与单元整体教学的关系，让课堂焕发新活力，让学生语文素养提升。

撰稿：田  敏、郭丹丹

初审：杨立新        

复审：李  霞        

终审：朱晓艳