“教”沐秋风启新航 “研”路俯拾皆芬芳

      冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。2024年11月15日下午，在合肥四十五中橡树湾校区五楼录播教室开展了庐阳区2024年智慧课堂课例展示活动。此次活动由两部分组成，第一部分由三位经过区智慧课堂线上和线下两轮选拔的三位老师进行有生上课展示，第二部分由各校区教师代表进行评课。

首先是蔡圣文老师对23.1.1锐角的三角函数—正切进行有生上课展示。通过课前在智学网作业中心布置拍一拍生活中的“斜坡”，学生感受坡角对坡陡峭程度的影响；学生通过智慧平板充分讨论∠A的对边和邻边长度对∠A大小的影响，感受∠A的大小与∠A的对边和邻边长度比值的函数关系，从而引入正切概念；接着回归到正切在生活中的应用--坡度，通过古代圭表应用的视频感受古人的智慧；最后对相关概念进行巩固练习，通过全班作答检测和提升学习效果；在总结环节，引导学生说出对边与斜边和邻边与斜边比值为后面的学习埋下伏笔。

其次是许婧扬老师对22章第二节和第三节的复习课，通过智慧课堂的“讨论”展示全班同学课前准备好的基本图例及变式，学生们相互查阅和点赞实现了分享和学习，许老师不仅肯定了学生的作品，也以思维导图的形式展示相似三角形中众多图形及其关系，由简单到复杂，层层变式，通过例题加强学生从复杂图形中剥离基本图形的能力，获得学习几何的新体验。

接着是胡芹芹对多边形的镶嵌进行有生上课。老师通过视频引入，让学生欣赏生活中的美，从具体情境中发现并提出数学问题，引导学生思考：视频中的图案具有什么样的共同特征？根据学生的回答，总结并概括了平面镶嵌的定义，进而引出多边形镶嵌的定义。接下来围绕哪些多边形可以进行平面镶嵌，引导学生思考，对学生的回答进行分类，得出今天所要开展的四个活动课题。在研究美的过程中，胡老师通过智慧课堂中的“分组讨论”，让学生自由选择任意加组，给学生6min左右的时间进行自由讨论，讨论结束后，由每组小组代表分享本组讨论成果，最终概括出多边形镶嵌的条件。接下来通过课堂练习，进一步巩固多边形镶嵌的条件。在总结环节，胡老师提到，数与美是密切关联的，甚至可以认为数是美的本源，并带领学生欣赏埃舍尔的平面镶嵌作品。

第二部分是对以上三节课的点评，在方培声老师、匡浩老师、张芸老师和葛平平老师的带领下，各位老师都交流了对三个课题的一些思考和理解，不仅肯定了三位老师的整体设计思路和智慧课堂的熟练使用，同时也提出了一些宝贵的建议。最后李莹莹主任和李国凯主任对三节课进行了逐一点评，对本次活动的成功举办做出了肯定。

“教”以共进，“研”以致远，教研活动是教师自身成长的源泉。本次教研活动为各位教师提供了新的教学思路，老师们可以充分利用智慧课堂，以学生为中心地进行精准教学，打造高效课堂。

撰稿：李莹莹

初审：李莹莹

复审：李国凯

终审：朱晓艳