研以致远，聚力成长——大西幼教育集团森林城分园教研一组开展专题《幼儿园户外创造性游戏》学习活动

《3-6岁儿童学习与发展指南》强调珍视游戏和生活带来的教育价值，最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知，实际操作和亲身体验获取经验的需要。而创造性游戏是基于模仿与想象的反映现实生活的游戏，创造性游戏的融合，更便于幼儿因地制宜的利用现有的资源与材料拓展游戏的情节与主题，从而更大限度的提升幼儿的想象力与创造力。

2024年11月19日，合肥市大西门幼儿园教育集团森林城分园教研一组的老师们开启了对《幼儿园户外创造性游戏与学习》的专题学习研讨活动。

《幼儿园户外创造性游戏与学习》共有八个章节，在深度阅读后，教研组长马海艳带着老师们从“理解”、“观察”及“支持”三个角度将八个章节中的内容与观点用阅读地图方式进行了梳理与整合，帮助老师们厘清脉络，构建体系。

教研活动中，马老师将“户外自然游戏场所”、“成人角色”以及“幼儿的整体发展”三个章节作为老师们的精读内容，将其中的观点、案例进行梳理并与幼儿园户外游戏的开展建立联系，希望老师们能从中获得启示。

深度学习后，老师们结合自身的学习和游戏发展从户外游戏材料使用策略、户外游戏中教师的角色定位、游戏开展特点等方面进行了思考与梳理，老师们在交流碰撞中尝试摸索接下来的游戏方向。

通过本次专题学习活动，我们将继续努力探索，不断进行优化和完善户外创造性游戏，挖掘出更多更好的游戏方式，使每一个幼儿在锻炼中增强体魄、提升经验、获得快乐，促进幼儿身心素质的全面发展，让运动成为幼儿受益终生的好习惯。

撰稿/摄影/初审：孙婉秋

复审：李   娜

终审：吴勤勤