庐阳区组织参加“协同视角下的少年儿童劳动教育实践”全国课题培训会

2024年11月6日至8日，第二十三届“中国青少年素质教育——成功计划”研讨会暨“协同视角下的少年儿童劳动教育实践”培训会在河南省开封市圆满举行，旨在深入探讨新时代青少年素质教育的创新路径，特别是劳动教育的实践与评价机制。在局团委的组织下，全区20所课题校40余人参加了课题会，合肥市庐阳区安庆路第三小学作为子课题学校代表，在此次盛会中进行了精彩展示。

庐阳区安庆路第三小学作为子课题优秀代表，由教导处副主任徐咏展示了题为《小学服务性劳动课程校本化实施路径》的研究成果。该校围绕“掌握劳动技能、享受劳动过程、认识劳动意义、强化社会责任”的幸福劳动目标，结合学校文化，构建了以“校园+家庭+社会”为立足点的服务性劳动课程体系，通过四条实施途径实现技能与实践的统一，并提炼出“一核心、三场域、四维度”的实施路径。

会议特邀北京师范大学教育学部教授、博士生导师班建武博士，就《劳动教育评价的框架和实践》这一主题作了专题报告。班博士深入浅出地分析了劳动教育的评价维度，从劳动教育的评价标准、过程评价及学生劳动素养评价等多个方面进行了全面而细致的阐述。

中国青少年研究中心学术期刊部副主任刘向宁作了题为《学术期刊论文写作指引》的报告。他从论文选题、文献检索与阅读、构思与结构布局、标题拟定、摘要撰写、关键词提取、文献综述整理到投稿技巧等多个环节，为一线教育工作者提供了全面而详尽的指导。他鼓励教育工作者积极总结实践经验，撰写高质量的学术论文，为青少年素质教育研究事业添砖加瓦。

中国青少年研究会副秘书长董悦作了题为《充分做好结题准备工作，规范撰写研究报告》的报告。董副秘书长强调了结题阶段的重要性，详细讲解了研究报告撰写的标准流程、注意事项及常见问题应对策略，为即将完成课题研究的学校提供了宝贵的指导和建议。

会议还设置了专家答疑讨论环节，与会者纷纷就劳动教育实施中的困惑、评价体系构建的具体操作等问题向专家们提问，专家们耐心解答，现场气氛热烈，互动频繁，有效促进了理论与实践的深度融合。

此次培训会的成功举办，不仅为我区乃至全国的教育工作者提供了一个宝贵的交流平台，也为进一步推动青少年素质教育，特别是劳动教育的深入发展提供了新思路、新动力。庐阳区也将以此次培训为契机，不断深化教育教学改革，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

撰稿：于婉莹

初审：叶    佳

复审：贾    莉

终审：李金梅