庐阳区承办全市音乐新课程新教材研训周长丰及庐阳专场活动

为全面贯彻党的教育方针，落实义务教育艺术课程标准，同时促进工作室成员专业化发展，扩大辐射影响，增进区域联动互动，提升美育教育水平，提高教育教学能力。10月31日下午，合肥市2024年义务教育音乐新课程新教材研训周（长丰、庐阳）专场活动在红星路小学国际部校区报告厅成功举办。

本次活动由市教育科学研究院主办，庐阳区教体局、红星路小学教育集团承办，合肥市王蓓蓓名师工作室协办。市教科院音乐教研员蒋婷婷，长丰县音乐教研员、北城世纪城第一小学校长曹大为、红星路小学校长唐玥、合肥市王蓓蓓名师工作室主持人王蓓蓓等出席活动。长丰县和庐阳区部分音乐教师、王蓓蓓名师工作室部分成员参加此次活动。活动由庐阳区音乐教研员吴启恩主持。

教学设计，集思广益

在第二单元《祖国您好》教学设计环节，长丰县北城世纪城第一小学王中耀老师首先进行了单元课题《音乐唱游之旅：祖国您好》说课。王中耀从指导思想和理论依据、单元教学背景分析、单元教学目标与重难点、单元教学过程设计、第1课时《你我都是好朋友》《国旗国旗真美丽》教学环节设计、单元表现评价量表、板书设计、总结与思考八个方面进行了详细阐述。重点介绍了《国旗国旗真美丽》的教学过程设计。他以游戏化教学为主要手段打造愉快的唱游课堂，通过《你我都是好朋友》音乐律动游戏带领学生学习恒定拍，奠定课堂氛围。在多次感知中，借助响板、吉他、课堂乐器陶笛，引导学生趣味学唱歌曲；在活动提升中，引导学生随音乐进行游戏律动表演，让学生在学中玩、玩中学。还在学生热衷游戏的同时，设计“小星星”评价奖励，落实新课标多元化评价，促进学生的全面发展。

在第六单元《过新年》教学设计环节，合肥市王蓓蓓名师工作室进行了“欢歌润心田 乐舞过大年”为主题的《过新年》单元教学汇报。王蓓蓓首先从单元设计理念、单元学习任务、单元教学目标、单元分析、单元评价五个方面进行了细致的阐述。王蓓蓓指出，本单元的教学设计运用了演唱、聆听、律动、形象捕捉、舞蹈表演、情境表演等多种音乐实践活动，旨在引导学生充分感受了中西方国家过年的欢乐氛围，了解不同国家迎新年的音乐风格。并围绕过新年这一人文的主题，以2022年艺术课程标准中唱游课的教学要求特点为理论基础，将本单元划分为“闹新年、拜新年、庆新年、唱新年和过新年”五个音乐实践活动，活动循序渐进，形成知识的不断进阶。“一念”“二好”“三有”“四趣”“五新”的教学思路也为分课时奠定了基础。在单元学习任务的设计中，本课紧紧聚焦核心素养，以审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解为抓手，设计了本单元教学目标和符合艺术课程标准的分课时学习任务，积极引导学生们通过唱、跳、奏等多种形式了解、感受歌曲，参与音乐实践，表现新年气氛；同时，通过简单而有效的方法调动学生参与积极性，让他们在玩中体验，在玩中创造，能够自由自在、自发自主的表现出自己的感受。最后，有趣的集“福”单元评价方式突出学生学科素养，激发学生的学习兴趣，促进学生多元发展。

随后，工作室陈念芃、文竹君、田梅、程丽萍四位老师汇报了单元分课时教学设计。《龙咚锵》以“四趣”——“意趣新年”“乐趣新年”“兴趣新年”“童趣新年”为线索，通过谈话导入、观看年的动画传说、学唱歌曲、学习东北秧歌手绢花舞蹈等方式，使学生深入到过年的情境。《春节序曲》以“二好”——“好听”“好玩”为庆新年目标。通过听觉对比《龙咚锵》课时作品，让学生了解本课作品风格上的异同，体会音乐的情绪、节奏、速度等特点；通过学生练习红绸舞及“十字步”，发挥学生主管能动性，引导学生创编多种表现形式，展现新春佳节的热闹场面。《新年好》以“三有”——“有歌”“有舞”“有游戏”这三个关键词为引领，以培养学生的音乐基础知识、音乐基本技能及加强学生的音乐课堂常规训练为重点教学内容。《过新年》以“五新”为引领，创设儿童舞台情景剧的新形式，以导演邀请参加表演为故事线，融合《龙咚锵》《春节序曲》《小拜年》《新年好》四种音乐和传统的文化习俗，丰富课堂的内容，以形成新内容。

评课议课 火花碰撞

在课后研讨环节，王蓓蓓名师工作室王唯一等老师提出，唱游游戏应围绕着音乐的基础知识知识或音乐的基本技能展开，且所有的游戏要有一定的针对性，不能为了游而游，为了唱而唱。而学生也可以通过老师们设计的层层递进的唱游活动，在一步步的线索中，提升自身的音乐基础知识及音乐基本技能。同时，唱游课也应建立正确的规则意识，即在让学生进行唱游游戏活动前，使其明白游戏的规则是什么，游戏的目的是什么，这样才能更好的达到训练的目的。其他与会老师就“多元的教育方式”“游戏应服务于音乐”“如何落实双基”等观点进行了阐述，会场火花碰撞，教研氛围浓厚。

专家引领 指引方向

蒋婷婷首先对新教材的能力进阶板块进行了说明，新教材能力进阶板清晰明了，三要素从简到难，对初升一年级的小学生来说是一个很好的过渡。而唱游音乐对初升小学的一年级来说也是极易接受的，教师应在音乐游戏的形式中，紧抓音乐学习的目标。利用大单元教学方法，形成教学系统化、知识体系化，达到知识进阶，提高教学质量。在今后的大单元唱游课中，老师们也应该在梳理整个单元知识的基础上，设计分课时进阶目标，促进知识线索间的联结。最后，蒋婷婷建议全体音乐教师应努力训练自身基本功，不断提升专业能力及学科素养，更好地服务于音乐教育教学事业。

明方向而躬行，观群星而奋进。一场活动，一段交互，一些启发。本次新课程新教材研训内容丰富、视角多维，既涵盖高质量的大单元唱游课分享，又有高水平的专家点评。在后续的教学教研中，我们将继续以新课标为导向，树立新思维，践行新理念，用好新教材，积极探索小学音乐唱游课的更优路径。

撰稿：王蓓蓓

审核：吴启恩

终审：朱晓艳