【和悦·幼儿活动】桃蹊分园：“搭”出奇妙创意，遇“建”锦绣河山——STEAM理念下幼儿建构小达人活动

STEAM教育提倡“以幼儿为中心的项目式教学”，通过项目式学习，以问题为导向，让幼儿理解事物的认知规律，深刻体验知识内容，掌握解决问题的方法。在STEAM理念下开展幼儿园建构游戏，可以帮助幼儿实现多领域知识的融合，提升幼儿动手实践、解决问题、小组合作、社会交往等多方面的能力。为了让幼儿更好地享受建构游戏的乐趣，掌握建构游戏的技能技巧，充分发挥幼儿的动手能力、创造能力、想象能力及探究能力，培养幼儿与他人合作、解决问题的能力，在李峥总园长的统一部署下，2024年10月15日上午，合肥市安庆路幼儿园桃蹊分园开展“搭”出奇妙创意，遇“建”锦绣河山——STEAM理念下幼儿建构小达人活动。

万丈高楼平地起

活动开始前，小一班老师带领孩子们观察各种各样的房子。孩子们在讨论中明确了自己想要搭建的高楼，有的小朋友想要搭建带有电梯的高楼，有的小朋友想要搭建有窗户的高楼，有的小朋友想要搭双层高楼……活动开始啦，孩子们信心满满搬来泡棉积木、纸砖、纸杯等材料搭高楼，他们十分投入，一层一层往上垒，都想搭建“最高”的楼。有的大楼由于根基不稳，轰然倒塌，孩子们一点也不气馁，他们开启头脑风暴，观察、思考着能让高楼稳固的方法。他们年纪虽小，但是建构本领可真不少，他们用自身的本领诠释了什么叫人小本领大，小班萌娃们搭出了形态各异的高楼。

热闹马路真有趣

中一班围绕“马路上”进行建构活动，前期老师和幼儿讨论马路上有什么，知道了马路上有车子、高架桥、树等。孩子们个个精神抖擞，胸有成竹，神情专注，小小的建构材料在他们的手上“跳舞”，拼插、连接、镶嵌、围合、垒高等建构技能娴熟。他们将碳化积木、纸板、纸杯、拼插玩具等材料结合在一起，充分发挥想象力和创造力，通过组合、垒高、架空、连接等搭建技巧，结合生活经验，小朋友在活动中交流合作，共同完成，整个建构过程中幼儿心情都十分愉悦，游戏过程中有探索、有发现、更有挑战，体验着集体建构的快乐。

未来家园共漫步

大一班的孩子们以“未来家园”为主题，结合孩子们已有的建构经验进行创意构思、巧妙搭建。他们积极主动地投入游戏，脑瓜里可藏着很多的奇思妙想呢！孩子们以“吸管”为笔，描绘专属自己的童趣世界。不多时，一组组生动的作品在孩子们独创或团队的合作下精彩呈现：有充满未来感的科技实验塔，有惊险刺激的未来游乐园，有温馨的花园，还有漂亮的未来幼儿园……大家的作品构思巧妙、创意大胆，令人目不暇接；独具匠心的作品形成了一道美丽的风景。小小“建构师”们更是满满体验了成功的喜悦，脸上满是自豪的笑容。

战车升级大变身

大二班的孩子们在玩CS游戏中，延伸出要建构战车。孩子们了解完车的结构后，发挥创意，设计出自己独一无二的战车。孩子们并不满足于静态的战车，他们怀揣着对动态战车的无限憧憬，开始行动起来。他们分工合作，搬来梯子、木板、万能工匠，制作出可移动的底板，再运用平铺、垒高、架空、围合、对称、中心点支撑等建构方法搭建不同战车，并用架空、错层等技能技巧进行创意构思、巧妙搭建，为了让战车更加的逼真，孩子们还借助CS材料中的迷彩网做战车顶，让战车更好的躲避敌人的攻击。最后孩子们纷纷登上战车，他们时而站起来投炮弹，时而趴在战车上躲避敌人的炮火，玩的不亦乐乎。

建构达人我最棒

搭建结束，一件件精美、富有创意的作品出炉了，孩子们看到自己的作品，脸上都不由地露出了自豪地笑容。在互相观摩环节，各班一名或两名孩子担任“讲解员”，从作品主题、材料利用、作品亮点等方面进行详细的介绍，孩子们边看、边听、边交流、边思考，最后用贴画方式自主选择自己喜欢的建构作品。伴随着欢声笑语，“建构小达人”活动落下帷幕。

一场游戏，一场探索，一次调整，一次收获，一种尝试，一种体验，是建构与科学的完美邂逅，是思维与认知的激情碰撞。“生活即教育”，对孩子来说，游戏来源于生活，且是生活中最重要的组成部分，游戏中的教育价值不可忽视。

本次活动，从建构主题到建构合作方式、材料选择，都是孩子们结合学习、生活经验，一步步摸索出来的。在这个过程中，孩子们的热情持续递增，积极自主、互帮互助、多种尝试、主动学习、适时调整、专心建构，在不断地发现问题、解决问题中探究建构新方法，诠释着游戏的真正意义，真正做到“搭”出奇妙创意，遇“建”锦绣河山，做建构活动的小达人。

撰稿：王忻、柳凤 

初审：艾 迎 

复审：陈 岚

终审：李 峥