永小：“析”有质量，行有方向

心系质量思过往，行有方向期未来。为总结经验，聚焦问题，表彰先进，进一步提升教学质量，10月16日下午，永红路小学召开了2023——2024学年度第二学期教学质量分析会。全体教师参加了会议，会议由教导处副主任罗锦芸主持，全体教师参加了会议。

   这次教学质量分析与以往不同，主要以表彰先进和提出建议为主。首先，罗主任对一、二年级无纸化测试情况进行了质量分析，明确今后教学方向：语文方面应加强表达能力的训练，提升学生语言综合素养；数学应加强计算能力和学习习惯的培养。

接着对3-6年级期末检测表现优异的班级提出表扬，随后针对各学科检测中出现的问题，给出了教学建议。语文学科鼓励学生多读、多记、多写，海量的阅读和充分的练笔必不可少。数学学科提出多一些数学方法和数学思想，多一些以生为本，要注重变式训练，培养学生举一反三的能力。英语学科要求立足教材，夯实双基：培养习惯，落实方法；也要注重作文的教学，让学生“有话可说，有料可写”；科学学科则要加强科学概念的讲解和分析，注重培养学生的科学思维能力和探究能力。

会议的第二项由各科优秀教师代表进行发言，他们分享经验和做法，给老师们提供了提升教学质量的锦囊妙计。

语文教师代表谈欣悦从培养兴趣 、注重表扬和鼓励、鼓励课外阅读、注重写作训练四个方面谈了自己对于语文教学的心得。培养兴趣方面，她认为应该采用多样化的教学方法， 如情景教学、角色扮演等让学生沉浸在语文的海洋里，乐学爱学。在平时的教学中要及时对学生表现出热情，及时给予肯定，并且要注重课堂互动，积极组织小组讨论。在鼓励课外阅读方面可以组织读书分享会培养学生的阅读兴趣。设计多样化的写作任务培养学生的写作习惯，激发学生的写作热情。最后她强调家校合作也是重要的环节，与家长保持沟通，作为老师也要定期反思，提高语文教学能力。

数学教师代表王金玲就如何构建高效的数学课堂提出了自己的建议：她认为作为一名数学老师，应充分做好课前准备，明确教学目标，通过课前深入研读教材、了解学生的个性和学习习惯等来做好课前准备，同时教学目标要做到可操作性 。在课堂教学中腾出时间让学生多实践，尤其要充分发挥教材例题的作用，平时可以通过提问让学生参与到课堂中，采取小组合作讨论方式，提高学生协作能力，留足够的时间让学生参与到课堂中，并给予引导与反馈。最后应注重课堂管理，合理安排课堂时间，关注每一个学生的学习情况，完善教学方法，提高教学效率。

英语教师代表陈广英围绕课前、课中、课后三个环节提出了自己的英语教学心得：课前要精心备课，通过研读教材教参、修改教学设计、制作上课课件、观摩学习优质课视频做好课前准备。在课堂上应采取灵活多样的课堂管理，如：提前候课，检查教学设备，了解学习情况，处理偶发事件等。同时她指出上课要有仪式感，学生的桌子上要只留学科相关用品，上课铃响后如果有讲话声就不上课，等学生进入最佳状态。讲课中正确处理讲练关系把课堂交给学生，同时上新课前通过提问检测对学过的知识掌握程度，进行知识串联。课后要及时反思，查漏补缺。

科学教师代表刘红娟就科学教学提出了自己的心得，她认为科学这门学科与其他学科不同的一点在于，科学知识比较晦涩难懂，所以就需要去准备相关的课程背景以及文化知识，用通俗易懂的方式引导学生理解记忆。“纸上得来终觉浅，科学还是要多实验”科学课应该将实验课和演示课相结合，在实验中让学生理会知识。其次是要针对教学内容，课前要充分明确需要学生掌握的具体知识点，包括概念、原理、方法等，希望学生达到的核心素养，如批判性思维、实践能力、合作精神等。最后要进行课后反思：科学的互动式教学和单一的考试评价是今后需要努力改进的方向。因此在后期的工作中要不断地学习和实践，形成自己的教学风格，以适应不断变化的教学环境和学生需求。

各科优秀教师代表发言后，副校长娄燕芳对教学工作进行指导。娄校长给老师们讲述了四位优秀教师的教育故事。他们或素质超强，或爱生如子，或勤勉务实，或深谙教育规律。娄校长以优秀教师的故事和自己深切体会告诉老师们，教学质量提升关键在教师，老师们要学习不辍，修练专业能力；要精研教学，提升课堂教学效率；要了解学生，培养学生良好学习习惯，激发学生兴趣，提升学生学习力。

会议最后，校长张万新作总结发言。张校长首先对老师们的辛勤付出表示感谢，接着指出，教学质量分析目的是促进老师们去反思教学中的问题和得失，寻找提升教学质量的策略和路径，他要求老师们要关注学生差异性，采取分层教学，力所能及帮助每一位学生全面健康发展。

积力所举，则无不胜；众智所为，则无不成。永红路小学全体教师将以此次教学质量分析会为契机，见贤思齐，扬长避短，携手共进，践行育人初心使命，助力学生全面健康成长，促进我校教学质量的有效提升。

图文：汪文洁

初审：罗锦芸

复审：娄燕芳

终审：张万新