传递庐阳教育声音，展示庐阳教育风采

为贯彻中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》文件精神，进一步落实国家义务教育新课程方案和课程改革的实施要求，助推《义务教育历史课程标准（2022年版）》的实施，提升教师对新教材的理解与运用能力，全面提高育人质量，由安徽省教育厅主办，时代出版传媒股份有限公司承办，2024年8月5日至6日，2024年安徽省义务教育历史新课程新教材培训在合肥隆重举行，全省市教研员及骨干教师350多人参加了培训。

本次培训邀请了国内知名历史教育专家进行授课。8月5日上午，人民教育出版社历史编辑室李卿主任就“七年级教材修订重点及主要变化”进行了详细介绍，5日下午中国人民大学国学院黄朴民教授主要介绍了“七年级教材重难点分析”，6号上午首都师范大学历史学院叶小兵教授给大家带来的是“七年级教材使用建议”的专题讲座，6号下午是合肥市教研团队进行“七年级上册第一单元教学设计研讨”的展示活动。

合肥市教研团队是由合肥市教研员刘守强老师和庐阳区历史教研团队组成的。自从7月18日接到展示任务，省市区三级联动，迅速确定分工，多次进行碰头会和集体备课，进行了1次线上展示磨课和3次线下展示磨课。8月6日下午，合肥市教研员刘守强老师率先就七上第一单元的学术前沿进行了介绍，他重点介绍了中华文明探源工程。接着庐阳区历史教研员刘玉迪老师作单元述引，她从如何确立引领教学的单元主题，怎样设计素养导向的单元教学和覆盖全程的教学评价三个方面为大家介绍了第一单元的整体设计思路。刘老师立足课标与教材，关注学术成果和重要概念，设计了本单元的框架：百万年人类史、一万年文化史、五千多年文明史。基于刘玉迪老师的单元述引，随后合肥市第四十二中学湖畔分校的刘治国老师、合肥市第四十五中学橡树湾校区的陈雅璐老师、合肥市第四十五中学的吴乐康博士都从课标、教材、学情以及教学流程等分别展示第1、2、3课的说课设计。刘治国将初高中课标关于第一课内容进行了细致的对比，通过发布问卷星掌握真实的学情，讲述1987年北京人被联合国教科文组织点名列入中国首批“世界文化遗产名录”的具体实例对抽象概念进行讲解，加强学生对知识点的理解，培养学生的唯物史观。陈雅璐设计探究活动，她通过呈现河姆渡遗址考古报告，努力“让文物来说话”，吸引学生兴趣，围绕河姆渡人生产生活情况形成问题链，从提炼信息到分析推断，再到综合归纳，培养学生“史料实证”的意识和能力。吴乐康采用情景创设的方法凸显学生在学习的主体地位，他通过播放良渚古城申遗成功的视频以及挖掘课本陶寺遗址图片信息进行分组讨论的办法突破本课重难点，让学生认知到中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征。

在会议的总结阶段，安徽省教科院徐贵亮副院长高度评价了由庐阳区历史教研团队组成的合肥市教研团队，并鼓励展示的老师们把此次活动成果写成论文。庐阳区在去年年底承担初中历史学科皖美课堂展示（2023.12.18在庐阳中学教育集团第三十六中校区举行）活动后再次承担省级新教材的培训展示重任，我们又一次向全省传递了庐阳教育声音，展示了庐阳教育风采。

（文：陈雅璐  刘玉迪   图：省教研员叶盛老师提供）