庐阳实验幼儿园教育集团海棠园：赋能成长 蓄势前行——开展教师暑期园本培训（四）

绿意盎然，蝉声阵阵，仲夏美如斯，学习正当时。沉下心来，历一场关于“智慧”的修行。2024年7月4日，合肥市庐阳实验幼儿园教育集团全体教师暑期教师园本培训活动精彩继续。

专家引领 赋能成长

7月4日上午，“践行教育家精神，聚焦高质量学前教育发展”研讨会在淮河路第三小学映月湾校区召开。合肥市庐阳实验幼儿园总园长王晓文和集团四园执行负责参加了此次会议，集团四园全体教师线上参加聆听、学习。

研讨会上，四川省绵阳市花园实验幼儿园党支部书记、园长何云竹作题为《名园长工作室建设的实践与思考》的专题讲座。何园长围绕案例从新时代名师工作室诞生背景、增强实效性到长效机制的运行策略、三项修炼塑名园长特质的成长之路及从省级到教育局名园长工作室进阶的使命担当四个方面展开，为各名园长工作室的建设和发展提供了具体做法和宝贵经验。

倾听儿童，相伴成长。合肥市庐阳区教研室幼教教研员方明惠主任带来讲座《观察倾听与回应，做儿童深度学习的见证者和促进者》，通过聚焦“什么是观察？”“什么是倾听”“什么是回应”“倾听与深度学习”等，从教师实际工作出发进行互动分享，帮助老师们进一步明晰了“倾听”在幼儿成长中的重要意义。

情景演绎 共研游戏

游戏工作坊以“想玩、能玩、‘慧’玩”为主题，在头脑风暴的体验和互动研讨中梳理幼儿表演游戏支持策略，提升教师有效回应、支持幼儿游戏的能力。

通过分组沉浸体验《三只蝴蝶》地游戏，引发教师勾连经验，从幼儿参与、教师观察两个角度交流游戏所带来的的感受和经验点，迁移童年游戏，思考幼儿“真游戏”的内涵及其价值。

随后，老师们围绕平时班级表演游戏的困惑和问题出发，分组讨论支持幼儿自主参与表演游戏的策略。老师们积极参与互动碰撞，结合实际案例以点带面，在集体的智慧碰撞中，从表演游戏的路径阶段梳理支持回应策略，有效助推幼儿经验的整合、螺旋式发展。

技术支持 玩转空间

信息工作坊以解决教师在“信息化素养”中遇到的常见问题为话题，以提升教师的信息技术应用能力为目标，聚焦信息化三项制作思路和技巧，通过有针对性地小组式体验，不断提升教师利用信息技术服务于教育教学的素养和能力。

周静老师围绕“2024年全省教师信息素养提升实践活动指南”文件，展开解读，并辅以“信息化三项”国奖或者省奖作品视频并进行亮点介绍，进一步帮助老师理清课件、微课和融合创新案例的制作重点，打开信息化运用的新思路。

现场实操针对三维立体形象、AI人工智能、VR虚拟现实、AR增强现实几项内容，全体教师在信息技术工作坊成员的指导下，将理论与实践结合，让技术服务于教学，解决“教”与“学”中的重难点。

“纸上得来终觉浅，唯有实践出真知。”利用暑期不断充电，团队间形成互助共同体，在自我赋能、团队赋能中提升自己的专业素养和能力。学习永无止境，我们仍在路上，成长也在继续……

撰稿：孙悦  初审：陈晨  中审：毕大华  终审：王晓文