庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园：“研”途一路花开 众行方可致远

游戏是幼儿的天性，蕴含着生长的需要和成长的内动力。为了发挥游戏促进幼儿学习与发展的独特价值，提高教师观察、解读、支持幼儿游戏的核心能力和专业水平，2024年6月27日，合肥市庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园组织开展了“放手游戏 发现儿童（五）”——游戏案例专题分享研讨活动。

本次教研活动由教研组长田湉老师组织进行，采用游戏案例分享的方式展开学习研讨。教师们从自主游戏和运动游戏两个角度进行分享。

在游戏案例的分享中，老师们立足幼儿真实游戏，围绕游戏背景、游戏过程实录、幼儿行为分析、教师支持与反思等方面，通过视频、图片和文字解说等方式，还原幼儿在游戏过程中的探索与发现，分析解读幼儿的行为表现和成长痕迹，反思教师的支持策略，助力幼儿高质量游戏的开展。

杨雨婷老师在户外自主游戏《跳跳探险记》这一案例的分享中，通过对幼儿跳跃能力的观察与跟进，精准把握他们的发展现状，从而找到推动他们进一步成长的关键点。陈子和老师以室内自主游戏《咔嚓照相馆》为线索，描述了幼儿在游戏中从不会玩—模仿玩—创意玩的阶段性过程，小小的照相馆，在幼儿的探索中充满了欢声笑语。每一个案例的背后都凝聚着教师的智慧与思考，也见证了幼儿在游戏中的快乐与成长。

游戏有温度，分享有热度，学习有效度。此次分享研讨活动，进一步丰富了教师对游戏组织及支持策略的专业认知，激发了教师互助互促的学习热情，有效促进了教师的专业成长。庐实幼四里河畔园全体教师将继续为幼儿游戏提供更多探索机会和无限可能，让有温度的“真游戏”，点亮幼儿童年。

撰稿：王梦媛 初审：舒静静 中审：田湉 终审：汤玲