【长幼·课程故事】淮北路分园:话衔接 乐成长(十一)——小班幼小衔接系列学习准备

      《幼儿园入学准备教育指导要点》学习准备目标中明确指出：对身边的新事物感兴趣，有好奇心和探究欲。教育建议中也提到，保护幼儿的好奇心和主动性，支持幼儿持续的探究行为。因此，2024年6月，小一班老师借此抓住教育契机，立足幼儿兴趣，围绕“纸”开展了一系列有趣的活动。

与“纸”相识

 “纸”的由来

     为了满足孩子的好奇心和求知欲，接纳、鼓励幼儿对新事物的观察、提问等探究行为，避免简单打断或否定幼儿的奇思妙想。如：把幼儿有浓厚兴趣的问题作为集体讨论的话题，鼓励幼儿分享自己的发现和观点，支持他们进一步的探究想法和行动。

     老师带着孩子们一起查阅资料，孩子们知道了纸是中国的四大发明之一，知道了是东汉蔡伦改进造纸术，被认为是现代造纸术的鼻祖，了解了纸是用用树木破渔网、烂布条等制作而成的，它是我们中国劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。

“纸”的秘密

      纸的世界神奇又有趣，它的身上还藏着许多的秘密，孩子们把各种各样的纸聚集在一起，看一看，摸一摸，发现了什么呢？教师为幼儿提供充足的时间、丰富的材料支持幼儿持续、深入进行探究，寻找问题的答案。

幼：卡纸是硬硬的，抽纸是软软的。

幼：纸有很多颜色，红的、绿的、黄的……

幼：有的纸可以反光。

幼：有的纸可以照镜子。

     原来纸是一个大家族，他们各自有不同的特点：有不同的颜色；有的厚，有的薄；有的粗糙，有的光滑；有的看起来亮亮的，有的看起来暗暗的。

“纸”的变化

孩子们把纸宝宝慢慢放进装有水的杯子里，纸宝宝有什么变化呢？孩子们都有自己的想法，那么让我们一起来寻找答案吧！

幼：纸巾是软软的，可以吸水。

幼：包花纸不吸水，像荷叶一样，有小水珠。

幼：卡纸放在水里变软了，颜色变深了。

原来不同的纸，本领也不一样呢！

通过进一步的探究，运用触摸、观察，对纸展开了全方位的认识和了解。孩子们发现虽然它们都属于纸，但是它们的颜色、厚度、花纹等都不一样，不同的材质吸水性也不同。

寻找“纸”朋友

幼儿园里的纸

生活中的纸

在寻纸的过程中，幼儿找到了很多种类的纸，也发现了不同种类的纸有着各种不同的用途。

“纸”和你玩

纸团大作战

老师，报纸可以用来做什么呢？”“我们可以把报纸做成球，当足球踢怎么样？”孩子们用报纸球展开了一场妙趣横生的活动，大家都玩儿的不亦乐乎。

纸飞机飞呀飞

 我的纸飞机呀，飞呀飞 …… 好看的彩纸在小朋友们的手里变成了超级飞行器……

毛毛虫爬呀爬

纸巾，在生活中随处可见，在小朋友的手里变成了会动的毛毛虫……，简直太有趣了！

家园共育

      纸在我们的生活中必不少，给我们的生活带来很多便利。小朋友们要懂得“爱护树木，节约用纸”的重要性。家长朋友们进行“节约用纸”大挑战。

1.节约使用本子，不要随便扔掉白纸，充分利用纸的空白处。

2.书籍可循环利用；书籍循环使用有助于节约资源，保护环境，也有助于培养学生良好的读书、爱书习惯。

3.不要过分包装、装饰物品 。

4.不用或少用贴膜纸张、一次性水杯、饮料纸包装等不可再利用的纸制品。购买纸张时尽量选择再生纸。

5.把废书报 、废纸等集中回收再利用 。

6.用过的纸另一面可以写草稿、便条或自制成笔记本使用；过期的挂历纸可以用来包书皮。

7.减卡救树，尽量以打电话 、电子贺卡或手机短信息等方式代替纸质贺卡

撰稿：范梦雪

编辑：段雨晴

初审：刘郑红

复审：洪蕾

终审：丁婕