合肥市双岗幼儿园教育集团总园：成长有期 衔接有度

花开有时，衔接有度

孩子们如待开放的花蕾

在爱的滋养中不断成长

我们正以“匠人”精神

在幼小衔接工作中

寻方法、探途径、提合力

让幼小衔接工作扎实落地

幼小衔接，是孩子成长过程中所面临的一个重大转折期，只有科学地进行幼小衔接，才能保证孩子进入小学后尽快适应新的学习生活，健康向上的发展。那怎样才能科学幼小衔接呢？还需做哪些学习准备呢 ？合肥市双岗幼儿园教育集团总园遵循孩子身心发展规律和教育规律，科学地为幼儿做好幼小衔接助力，开展“幼小衔接——学习准备篇”系列活动，下面我们一起了解一下吧！

小班年级组

好奇好问

保护幼儿的好奇心

好奇是幼儿的天性，好奇心是终身学习的原动力，激发着幼儿自己去探究未知的事物。呵护幼儿的好奇心，尊重幼儿好问的天性，有助于幼儿对周围世界保持持续的探究欲望，不怕困难，积极主动学习。有趣的户外活动、快乐的区角游戏、神奇的科学现象，每一次的自主探索，都能点亮孩子的好奇心，激发学习兴趣。

专注持续的完成任务

专注力、坚持性、计划性等学习习惯的养成，有助于幼儿入学后更好胜任新的学习任务，且受益终生。有意识地增加一些需要一定专注力和坚持性才能完成的游戏和活动，巧妙地激发幼儿的内驱力。如：积木、搭建、绘画、手工、阅读等活动，保证幼儿有充足的游戏时间能够专注地完成任务。

中班年级组

习惯养成

今天我值日

在日常生活中，我们注重培养幼儿的自理能力和协作意识，组织幼儿参与环境整理、小小值日生等活动，培养他们的责任感和团队意识，同时通过有序的活动安排和时间管理，培养他们的学习自律能力，有助于入学后更好胜任新的学习任务。

爱上阅读

发展前阅读能培养幼儿对阅读和识字的兴趣，让幼儿爱读、会读、善读，激发幼儿的文字意识及其对文字符号的敏感，丰富幼儿的读写经验。以阅读为纽带，开展自主阅读、亲子共读、图书馆阅读等多种形式的阅读活动，分享读书的感动和乐趣，同时带给幼儿欢乐、智慧、勇气、希望和热情等积极情绪。

大班年级组

学习兴趣

环境的创设

兴趣是最好的老师，通过创设良好的学习环境，不断激发幼儿学习兴趣，让幼儿喜欢学习、爱上学习。结合幼儿的年龄特点和个体差异，为幼儿提供多样化的学习资源和活动选择，如温馨的区角、故事比赛、参观体验等，让每个幼儿都能找到适合自己的学习方式和兴趣点，激发他们学习的热情和动力。

我的名字秀

通过创设有趣的名字秀游戏体验，激发幼儿书写兴趣，让幼儿在写名字的基础上进行自由的艺术创作，让幼儿喜欢学习、爱上学习。结合幼儿的年龄特点和个体差异，为幼儿提供多样化的学习资源和活动选择，激发他们的学习热情和动力。

入学准备不是完成“固定知识”的传授，不是提前，不是抢跑，而是在全面发展的基础上，强化学习兴趣、愿望、能力和品质的准备。幼小衔接不只是为了幼儿进入小学学习做好准备，而是为幼儿一生的快乐生活奠定基础。

合肥市双岗幼儿园教育集团总园将继续立足于儿童立场，相信幼儿，关注幼儿身心发展规律与特点，用科学的教育理念，提供适宜支持，为幼儿的长远发展做好铺垫。幼小衔接，双幼在行动!

文字：刘啸

图片：各班教师

编辑：高经伟

初审：韩敏

复审：范然

终审：余冬梅