智趣闯关，快乐成长

        为了进一步规范办学行为，切实落实“双减”政策，减轻学生的学业负担，促进学生学科核心素养的提升，合肥市红星路小学积极探索素养导向下适合红星师生的评价改革方式。一二年级师生在这次改革探索中率先行动，6月19日下午，合肥市红星路小学二年级的学生开展了生动有趣的小“红星”趣闯关活动。

此次闯关活动把学生日常的学习任务融入到各个环节，并将语、数、英等学科有效融汇，同样一个情境既能体现语文学科所要培养的基本表达能力，又能表现英语学科中的认读能力，还囊括了数学学科该有的用数学语言进行表述以及辨认、推理能力，切实实现任务驱动下的跨学科学习。

活动正式开始，教学楼开始人头攒动、热闹非凡，孩子们趣味闯关，一场期末无纸化测试正紧张而有序地进行着。学生们排着整齐的队伍，带着自己的闯关卡来到每个考官面前等待测试。

二年级“趣闯关”现场设有四大版块:识字能手、认识时钟、穿越“诗”空、认识方向。

       第一关：识字能手。活动将语文与英语学科相融合，小小手指划过一个个词语，清脆的童声此起彼伏地响着，每一个人都认真地读着字词，个个有模有样！活动通过让学生随机抽取词语条进行认读，了解学生对生字词的掌握情况；通过正确拼读单词，提高对英语学习的兴趣，感受不同语言的魅力。

第二关：认识时钟。数学与生活总是紧密相连，将时钟“搬”到手上，孩子们兴致盎然、跃跃欲试，他们随机认读时钟上的时间，能够做到正确、熟练认识时间，此项活动有助于学生量感的培养，体验数学来源于生活并应用于生活。

第三关：穿越“诗”空。孩子们看图背诵古诗，个个朗朗上口，抑扬顿挫，享受其中！孩子们在古诗浸润熏染中，传诵经典，感受中华传统文化的魅力。

第四关：可爱的考拉、活泼的兔子、聪明的猴子......要怎么把它们送回家呢？活动通过有趣的情境“带小动物回家”激发兴趣，孩子们沉静思考，正确辨认方向，成功送小动物们回家。这项活动不但有趣还发展了学生的方向感，建立了学生初步的空间观念。

此次闯关测评的每一个关卡都是学校根据各年级学生的年龄特点、心理需要和认知规律精心设计的，让孩子们在游戏闯关中检测所学知识，培养孩子的语言组织能力、口头表达能力，促进学生的综合素养的发展。

这次期末趣闯关活动，不仅丰富了孩子们的校园文化生活，还激发了他们的学习兴趣。通过寓教于乐的方式，让孩子们在游戏中快乐学习，享受学习。我们相信，在这样充满关爱与呵护的环境中，每一个孩子都能健康、自信、阳光快乐地成长。

撰稿：刘小庆

初审：陆敏、凌云

复审：陈蔚苹

终审：高晓娅

                                                    摄影：三校区二年级各班主任