庐阳学前教育集团和月融汇园：“石在有趣”

课程缘起

幼儿园教师应根据幼儿的学习兴趣把握最佳教育时机，并且强调幼儿的生活是重要的教材。我们发现孩子对幼儿园里的石头非常感兴趣，石头是大自然的产物且常见又具有探究价值，虽是一颗小小的石头，也有它自己的秘密。顺着孩子们的发现和好奇，合肥市和月融汇幼儿园中四班把石头“请”进课程，于是关于石头的探索悄然开始了。

课程设置

主题网络图

周计划

主题墙布置

我们尊重每位小朋友的想法和创造，并为孩子们创设展示自己作品的条件，正是遵循这样的理念，孩子们可以自由地创作发挥，把石头变成了如此丰富多彩的作品。

初始石头

幼儿园是个神奇的地方，里面总是藏着许多秘密宝藏。孩子们总是会被各种小玩意儿所吸引，在一次餐后与孩子们散步，孩子们发现了幼儿园有许多大小不一的石头。一块石头，一个故事，一次探索，一块平凡无奇的石头成了孩子们探索与游戏的伙伴，一段围绕石头的故事就这样开始了……

咦！做一个石头！

好特别的花纹！好漂亮！

小石头可以用来做什么？

可以用来玩吗？

石头大调查

“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”。孩子们和家长一起探究生活中各种各样的石头，这些奇形怪状的石头在生活中都有什么作用？你在哪里见过用石头制作的东西？这些问题的答案都藏在我的调查表里啦！

石头之遇

语言活动：《神奇的石头》

通过前期的亲子调查，孩子们对石头的了解又增加了“为什么石头的颜色、大小和形状都不一样呢？”我们带着这些问题，开展了集体活动，通过《 神奇的石头》故事加深孩子们对石头的认识。孩子们知道了更多各种各样的石头，感受到了石头的秘密和它的多样性。“石头是从哪里来的呢？”对于这个问题，孩子们都提出了自己的想法。

石头之秘

科学活动：《乌鸦喝水》

“相同的杯子，一样多的水，石头要是不一样大的话，会不会水面不一样高呢？”对于孩子们提出的问题和猜想，老师和孩子们一起用不同的方式来找出答案。孩子们在猜想、操作、验证中发现石头的多少及大小与水位升高的关系，科学探究的种子在孩子们心中悄悄萌芽。

数学活动：《石头排排乐》

孩子们拿着喜欢的石头比大小、比轻重，比比谁能把石头排得长。在游戏中，大家自由拼搭时，听到希希大声地说：“颖颖， 我们来比一比谁的石头排得更长，好不好？”只见，希希把石头排得可长了，这时，同组的小朋友都想加入这个游戏。于是，大家纷纷拿起石头试了起来，他们有的排了3块，有的排了7块，还有的甚至排了8块。

石头之美

美术活动：《石头彩绘》

孩子们有着很强的求知欲，总是愿意问为什么，我们作为引导者、支持者，我们要满足孩子，鼓励孩子提出问题，并带领他们发现新的可能，鼓励孩子们积极去尝试。孩子们拿着各种各样的石头，有的说要把石头变成石头小人、有的说要变成石头小汽车、有的说要变成石头小动物，还有的……看着光秃秃的石头，孩子们决定好好改造一下，缤纷的色彩将生活装点得灿烂可爱，石头的灿烂可爱，由孩子们来装点。

石头可以画画吗？

动手试试吧！

我要用石头画星空。

石头作品

小小的石头，形态各异、大小不一的石头，在孩子们的巧手下，一幅幅独一无二的画作被创造出来了。意犹未尽的孩子们回到家，和爸爸妈妈一起画石头。一块块石头在爸爸妈妈的爱中变得生机勃勃、可爱动人啦！

石头植物拓印

哇！用石头还能做出一个个造型独特的植物拓印摆件，只需要一团黏土做成的石头、一片小小叶子，便可把植物最本真的色彩和形态留存在黏土之上。这不，中四班的孩子们，这天，去户外捡拾自己喜欢的叶子，五颜六色的黏土，搭配孩子们亲手捡拾的树叶，在一双双小手的揉捏下，孩子们的石头植物拓印完成了。

石头之乐

快乐大放送：《快乐向前冲》

天气晴朗，正适合户外活动，对于中班的小朋友来说，具有一定挑战性的游戏才能更好地满足他们的需求。“今天我们玩什么呢？”杰杰说：“老师，我们把石头带下去玩吧。”这个主意不错，孩子们还没有玩过石头游戏呢！于是，我们将孩子们分成两组开始运石头比赛游戏啦。

起跑

传送

接力

 

快乐大放送：《石头剪刀布》

在一声声地加油和孩子们的努力中，所有的石头都成功运完了。看着运完的石头，“我们接下来玩什么呢？”“石头剪刀布”好玩的游戏不仅锻炼了孩子们的身体，也让孩子们在游戏中收获了巨大的快乐，通过玩“石头剪刀布”这个简单的游戏，让孩子们体验到不同的选择和结果，以及如何应对和接受不同的结果，从而增强孩子的规则意识，促进了其思维的发展。

课程反思与感悟

本次课程活动追随着孩子们的兴趣而生发，满足孩子们亲近自然的天性。活动中，孩子们享受着寻石、认石、玩石的快乐。孩子们在探索中发现石头的秘密，感知石制品的多样性，体会石头“变身”的兴奋。探究中游戏，在今后的学习和生活中，我们还会和孩子一起去发现生活中更多的美好，一起制造更多的精彩。

 

图片及撰稿：杜雅澜

初审：曹宇

复审：赵晓艳

终审：杨开君