合肥市双岗幼儿园源水分园：细研观察 读懂幼儿

“观为看，察为思”真正的教育是从观察开始。

在师幼互动的过程中，老师们可以观察到什么？

观察后教师能做什么？

如何引导幼儿获得更多的经验与成长？

围绕一系列问题，合肥市双岗幼儿园教育集团源水分园教研A组的老师们于近期开展了关于“如何有效撰写幼儿游戏观察记录”的专题教研活动。

本次教研前夕，教研A组组长周源远老师带领组内老师们进行了理论学习，从游戏材料的投放、幼儿的游戏行为表现、观察的角度、捕捉幼儿游戏间的对话等方面进行深入分析与交流，由浅入深层层递进地向教师阐述了观察和记录幼儿活动的必要性和可行性策略，着重强调，在幼儿进行区域游戏时，教师应是支持者、合作者与促进者，教师应该灵活运用多种适应性支持，使之愉快地获得多种认知能力的发展。

理论学习后，教研A组的老师们带着一双“会发现的眼睛”走进了孩子们的游戏，用心去观察，用心去聆听，认真记录，反复研讨，剖析幼儿游戏中的行为与表现。

在集中汇报时，周源远老师分享了教研A组老师们的日常游戏观察案例，采取多种观察方法，用客观真实的白描手法，记录了幼儿的游戏行为，针对性的进行分析，可以看出老师们对观察记录的组成要素都有明确清晰的理解，对游戏中幼儿出现的问题以及推进游戏的方法都有自己独到的见解，并能够有积极有效的策略支持。

最后，源水分园保教负责张林老师肯定了教研A组老师们表现，并希望教师的观察不能仅仅是“纸上谈兵”，而是要勤于反思，运用适宜的游戏观察、记录方式，继而观之有效，察有所获，更好地成为幼儿游戏的观察者、陪伴者、支持者。

观察是一种艺术，

记录是一种语言，

分析是一种能力，

支持是一种智慧。

实施教育，观察先行，在观察中学会反思，在反思中有所收获。本次园本教研活动不但让教师们专业能力得到了提升，而且给幼儿行为的观察与记录有指明了新的思考方向，相信在老师们的专业引导下，孩子都能在未来的日子里熠熠生辉。

文字：周源远

图片：瞿余琳

编辑：阮凯莉

初审：张林

复审：徐益航

终审：余冬梅