合肥市双岗幼儿园源水分园：玩转科学 快乐探索

 新《纲要》中提出，"科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象"。因此，中班年级组以蚕宝宝生长记、种子发芽记、麦芽糖诞生记为载体，和孩子们一起走进动、植物生长的奇妙旅程，丰富幼儿生活经验，提高科学探究、独立思考、发现创造的能力，共同体验成长路上丰硕的成果。遵循孩子的学习方式和特点，支持他们通过直接感知、实际操作和亲身体验等方式积累经验，逐步做好学习方面的各项准备。

蚕宝宝生长记

借用传统习俗“小满祈蚕节”，孩子们踏上了养蚕之路。旨在通过养蚕活动，观察其生长发育的过程，感受蚕宝宝整个生命周期的变化，体现劳动的快乐，初探由蚕到丝再到丝绸的历史文化。

孩子们就像蚕妈妈一样照顾着它们，采摘桑叶、喂食、清理便便，观察它们从小小的蚁蚕，慢慢生长成一条条白白胖胖的蚕宝宝，盼望着它们快快长大。

在探索中孩子们了解到在古时候蚕丝可以做成蚕丝被、用来做丝绸，随着科技的发达，现在的蚕丝用处越来越广泛。

养蚕活动的开展，一方面提高了幼儿的科学素养，培养他们善于思考、乐于探究的品质，另一方面也是对中华传统文化的弘扬，了解养蚕背后的历史文化知识，培养他们的文化自信。

一张会发芽的纸

种子纸是利用生活废纸进行制作，在造纸的过程中，在木浆中加入植物种子，经过通风晾干,就可以生产出含有种子的纸张，通过细心呵护，种子吸收养分，种子纸便能在合适的温度和湿度下长出小幼苗，创造新生命，最终让纸张来源自然又回归自然！

孩子们在教室里收集了很多的废纸，全部撕碎后泡在水里等它们变软。通过搅碎、放种子、再搅拌，一个个种子纸就诞生啦！把种子纸拿到太阳下晾晒、喷水、通风，看一颗颗小种子跃然纸上。

孩子们在种子纸小实验中提高动手能力，了解纸张制造过程，从而提升环境保护意识，充分展现对生活的热爱，感受生命的神奇与力量。

麦芽糖诞生记

甜甜的麦芽糖是怎么来的？通过了解发现是小麦苗和糯米两种谷物进行加工、发酵、熬制而成的。 在探索的路上孩子们一起种植小麦，在育芽盘里铺上麦子、浇水、通风、晒太阳，观察每一天小麦的变化。

看，小麦苗长大啦！一个个小身影投入到制作过程中，有的拔、有的清洗、有的切、还有的在搅拌麦苗和糯米的……发酵好的麦苗和糯米水，经过过滤、熬制，在慢慢等待中麦芽糖制作成功了，孩子们品尝着甜蜜和幸福。

麦芽糖的制作过程中蕴含着丰富的知识内容，孩子们在种植中感受麦子成长的变化，在混合麦苗和糯米中了解什么是发酵？在熬制中直观的看到麦芽水慢慢变色、变浓稠，最后制作成麦芽糖浆。

在最后，教师通过视频帮助孩子们了解传统麦芽糖的手工制作是中国传统文化中的一部分，麦芽糖不仅是一种食品，也可用于药物治疗，有润肺、止咳、化痰等功效。

此次幼小衔接科学探索主题系列活动，培养了幼儿的主动探索精神，对于丰富幼儿的精神生活、增长知识、锻炼意志、发展特长、激发科学智趣、培养科学素质等，都有着十分重要的作用。从小养成好的学习品质，将会推动他在以后的学习中更加努力地认识世界，促进自身的发展。

家长建议：

在每一个幼小的心灵里都存放着探索求知的火药，有了探索有了求知，孩子们可以打开世界的大门，去发现世界的美好，去发现世界的多彩。

那么该怎么样去培养孩子教孩子自己去探索呢？

1、激发探究兴趣 让孩子们喜欢探究

允许孩子摸摸看看，允许他们动手试一试。孩子们通过亲身地动手操作，去探索未知的事物。

观察是智慧最重要的能源，从观察中获取知识。例如：在下雨天后，在花园发现的蘑菇，孩子知道了之后开始认真观察和思考，观察蘑菇的种类，生长的原因等等并且把这些都记录了下来。

2、创造条件 让孩子们主动探索

充分利用大自然得天独厚的条件。大自然是一本奇妙的教科书，运用这些教科书，让孩子开动脑筋，运用各种感官去感知去探索。见的多了看的多了，自然而然动手的机会多了，知道的也就多了。

3、引导幼儿在科学活动中自主探究、思考

幼儿的探究能力的培养是需要在日常生活与教育实践中有目的、有意识的培养。通过主动探索，能丰富幼儿的生活和积累各种知识，更能激发他们对科学的兴趣。

文字：张婷婷

图片：中班年级组

编辑：瞿余琳

初审：张林

复审：徐益航

终审：余冬梅